随着孩子的不断成长，很多家长发现孩子的语言发展速度变慢了，小区里的同龄孩子已经能“口若悬河”了。自家孩子不但没跟上，反而说话还越来越不清楚，甚至有时候都不敢说话了。这类情况是比较常见的语言障碍，这类语言问题除了语言发育迟缓之外，有可能还会导致孩子与出现语言交流的障碍，情况严重时甚至会影响到孩子的心理发育，导致他们在与人交往时会产生退缩。如果家长发现孩子存在这样的问题，建议应该找医生咨询，了解导致孩子语言障碍的原因，积极给孩子进行语言康复训练，这样就不会影响到孩子的口语表达能力。而这类训练一般都是通过专业的语言矫正机构来进行的，阳光语言矫正机构就是一家非常不错的机构。

一般而言，构音障碍可分为器质性构音障碍、运动性构音障碍、功能性构音障碍三大类，其中，运动性构音障碍又可以分为痉挛型、松弛型、运动过度型、运动减弱型、运动障碍型和混合型六类。

1、 运动性构音障碍（运动性构音障碍），是由于言语相关肌肉麻痹、神经系统疾病、肌张力异常或运动不协调导致的言语障碍。这种类型的语言障碍主要是强调呼吸运动、发声、共鸣、音调和节奏的语言变化，而且从大脑到肌肉本身的疾病都会导致语言障碍。

2、器质性构音障碍，通常构音障碍是由于其形态异常所导致，例如：先天性面裂、先天性腭咽闭合不全、唇腭裂等等。

3、功能性构音障碍，一般表现为，发音器官无运动障碍或者是无形态异常，但是发音会有所异常。语言环境不良也会导致发音异常，但是这类语言障碍儿童进行语言康复训练效果是比较明显的。

儿童构音障碍的主要表现：

1、说话出现发音困难、发音不清、发音不准。

2、说话时音量异常，语速节奏也出现异常。

3、而且说话时鼻音超重，出现言语听觉特征的改变。

通过合理、科学、可定制的语言康复训练课程，可以有效帮助孩子在一定的课程内恢复正常语言状态。专业语言课程的科学性、合理性、系统性是训练方式无法比拟的。这些方法有时候虽然看起来简单，但是却包含了对孩子生理结构的分析，以及科学的育儿方法等，所以当孩子出现构音障碍时做语言康复训练还是非常有必要的。