一般情况下，语言发育正常的学龄前儿童（3-5岁），在这个阶段的孩子语言能力的发育是迅速的，而且词汇量会随着孩子年龄的增长不断地扩充。但是这对于那些患有语言障碍的孩子来说，确实一个缓慢的过程。那么作为家长应该如何对学龄前儿童进行语言矫正，帮助他们恢复健康的语言表达能力呢？通常我们建议可以从以下几方面入手：

1、语音方面
首先，家长应该帮助孩子改善存在明显障碍的语言理解能力，尤其是当孩子在进行语言交流时，受到影响或是造成语法和语义方面的问题时。矫正方案可以通过增强共鸣能力，增强发音的准确性两方面入手。

其次，增强孩子的语音意识，具体包括理解语言押韵，并能对一些词汇进行发音切分。

2、语义方面
首先，家长应该帮助孩子提升对词汇量扩充的能力。

其次，还应该增强孩子对不同词语的语义关系的理解和运用，例如：同义词、近义词、反义词、行为与对象等。

3、 词法和句法方面
首先，在语言矫正过程中，家长应该促进孩子学习并掌握正确应用适当的词素，尤其是动词、代词的掌握。

其次，家长还应该随着训练内容，逐渐提升训练难度，帮助孩子增强所说句子的复杂程度和平均长度。

最后，引导孩子学习和表述不同类型的句子。

4、语用方面
首先，应该增强孩子在不同的语境中对语言转换的能力，提升语言转换的灵活度。

其次，家长还可以通过想象游戏的形式来帮助孩子巩固所学的语言智能。

另外，还应该帮助孩子增强交流沟通能力，具体包括开启并保持一段对话，对同一个话题的维持能力和转换能力，当对话中断时还应该具备及时补救的能力。

4、增强叙述能力。
家长可以通过讲故事，让孩子复述故事内容的方式来训练孩子的语言能力。例如：给孩子讲述一个有趣的小故事，让他们听完之后对故事内容进行叙述。又或者是引导孩子将今天认为有趣的事情叙述出来。

5、识字方面
3-5岁的学龄前儿童随着语言能力的增加，家长还可以通过阅读绘本故事、书本报刊等方式来提升孩子的识字能力。