语言康复训练适合于哪些类型的孩子呢？关于这问题想必是很多家长都关系的，本文阳光语言学校的老师就来给大家做出回答。
 
通常语言康复训练适用于语言发育迟缓、语言发育障碍、自闭症、智力低下、脑瘫、听力障碍、口面肌肉功能障碍等有特殊需要的孩子。由于他们在某些方面表现异常，即便是与人交流也多数处于被动状态，如果孩子长期在这样的被动状态下成长，就会对他们的认知理解能力发育产生严重的负面影响。所以语言训练对他们来说是改变他们人生轨迹的钥匙。

首先，在对孩子进行康复训练的过时候，我们要先给孩子提供大量丰富的声音，通过 “听”来让孩子接受大量的语言刺激。具体可以是讲故事、播放童谣、动画片、儿歌等，丰富的内容，有节奏的音乐，能够让孩子在良好的有声语言环境中学会如何模仿，建立对语言的认知。

其次，在进行训练的时候，我们可以通过图卡与实物对应的方式，从视觉、触觉、味觉、嗅觉等各方面来丰富孩子对词汇的理解和认知。例如：准备一个苹果和一张图片去让孩子理解认知其对应关系和功能。

当孩子对事物建立了一定的认知理解之后，那么我们在接下来的语言康复训练中就要通过调动大脑对该事物的相关记忆，引导孩子主动说出来。所以在对事物认知的过程中，应该注意将事物的共同点归纳出来，并加以概括，然后再形成概念。例如：怎么使用餐具、筷子、杯子等物品，其主要目的就是利用孩子已经熟悉掌握的物品来激发他们的思维能力。

另外，还要训练孩子的功能性语言，即指孩子在实际生活当中需要用到的那些语言。通过语言康复训练帮助孩子发展功能性语言，只有帮助孩子获得生活中实际有用的语言才能逐渐替代那些刻板、重复且毫无意义的语言，改变自闭症儿童的现状。只有孩子掌握了这些功能性语言，那么他们就能够实现在日常生活与人保持人际交流。

在帮助孩子康复的过程中，我们应该不断的将正在做的事和接下来要做的事告诉她，让她知道我们正在做什么，并学会使用正确的方式来表达。