今天和大家聊聊一个有争议性的话题，孩子发音不准究竟要不要做口肌训练？正确的口肌训练应该怎么做？特别是口肌训练和舌肌训练，以及它们与构音障碍之间有什么关系？统统给你讲清楚。
 
口部运动，发音不准就找它
有的孩子说“妈妈”这个词，听起来更像是“哇哇”，这就是典型的构音障碍，主要是口部肌肉协调不好所致。口部运动训练最初是为了帮助吞咽困难、说话困难的人群。经过多年的发展，已经应用在解决各种语音障碍需求中。口部运动包括口肌、舌肌、唇部、下颌、面颊等各类功能操。
 
为何要进行功能评估？
做口部训练我们必须强调构音功能评估的重要性。这就像建造房屋前的地基检查，没有准确的评估，就无法制定出合适的训练计划。评估不仅帮助我们了解孩子的口部肌肉力量、灵活性和控制能力，还能揭示出特定的发音错误背后的原因。比如，一个孩子可能能把“爸爸”说成“大大”，这往往与舌尖的肌力和控制能力不足有关。
 
构音障碍：不只是发音问题
构音障碍就是由于构音器官的运动、功能或结构异常导致的语音不清晰。构音过程涉及肺部、气管、声带以及下颌、唇、舌、软腭等构音器官的精密协作。其中，口部肌肉的运动能力是这一切的基础。
 
实战案例：从评估到解决方案
让我分享几个真实的案例，来说明如何通过口肌训练和舌肌训练纠正发音。
 
案例一：小明的故事
小明是一个5岁的孩子，他把“哥哥”发成“得得”。经过评估，我们发现小明的舌尖肌力和灵活性不足。于是，我们使用伸舌运动训练器来帮助他增强舌尖的力量和灵活性，并结合特定的韵母练习，最终小明能够清晰地说出“哥哥”。
案例二：小华的挑战
小华是个孤独症儿童，她发音时经常省略音节，如将“芒果”发成“芒朵”。评估显示，小华的咬舌运动控制能力较弱。我们通过针对性的咬舌运动训练，结合相关的音节练习，小华逐渐学会了完整发出每个音节。
纠正发音的技巧与训练
针对性训练：不是所有孩子都需要全套口部运动训练，关键是要针对孩子的具体问题设计训练计划。
使用专业工具：如伸舌运动训练器，可以有效提升舌尖肌力和灵活性。
结合日常活动：将训练融入日常生活，如通过吹泡泡练习呼吸控制，增加训练的趣味性。
 
记住，不是每个孩子都需要口部运动训练，但当构音障碍影响到孩子的发音时，科学的口肌和舌肌训练就显得尤为重要。但要记住，一些复杂的构音障碍，单靠口部运动训练是不够，可能还需要呼吸、共鸣方面的训练，后期我们会陆续分享相关的小知识。