虽然自闭症孩子的语言康复课程是需要根据康复中心的课程计划来实施，但是光有课程还是远远不够的，其中还离不开家庭成员的帮助。家庭成员可以对自闭症儿童提升对事物的认知度，轻度自闭症儿童还可以通过参与简单的家庭劳动来获得一定自理能力。但需要注意的是，在对自闭症儿童进行家庭训练之前，应该要牢记以下几点：



1、 经常带孩子出去与外界接触，切勿“照本宣科”，完全按照理论开展训练 
在城市居住环境中，高楼林立，一门一户的居住模式形成了一个封闭式的环境，很容易造成孩子自闭。因此，在给自闭症孩子进行家庭康复训练时，千万别把孩子关在家里，适当的带孩子出去走走，与邻居或者是附近的小朋友玩耍，这样有助于改善孩子的社交障碍，帮助孩子康复。

2、切勿让感官停留在语言上
大部分自闭症儿童的感官反馈与正常孩子相比会显得有点迟钝，对于外界环境的变化差异没有感觉，或者是感觉迟钝。因此在进行家庭语言康复课程练习时，家长要帮助孩子增加冷、热、凉、累等感官体验。例如，跟孩子一起喝一杯冷饮，家长喝一口之后对着孩子说：“哇~好凉爽啊”，让孩子也喝一口，感觉一下凉爽是什么感觉。当孩子能够掌握各种感觉之后，他们才会接受其他方面的训练。

3、训练课程要注意侧重点
在家庭语言康复课程训练中，有部分家长会把孩子的生活自理能力，行为控制能力，以及运动能力忽略，只注重对孩子某一方面的能力进行强化，这种方式虽然看上去有效，但实际作用却没有。
因此，在进行课程训练时，家长必须要清楚地知道孩子哪方面弱，哪方面强。在进行训练时要格外着重弱点训练，而且训练时间最好集中。例如孩子的手部精细动作和大运动能力较弱，那么就要根据情况进行有针对性的侧重点训练，这样才能使训练有收获。否则孩子就会容易像“小猴摘西瓜一样”学会这个，忘了那个，到头来一无所获，还浪费了宝贵的时间，错过了最佳的矫正时机。