一、阳光语言矫正专家解析语义、词义造成的语言障碍

1、通常有语言障碍的儿童掌握词汇量的增加速度，与正常发育的同龄人相比要缓慢。

2、语言障碍儿童还会对不同词语之间的组合能力掌握得较晚，而且他们在遇到生僻词汇或是新词汇时，经常会无法做出良好的反应。此外，他们还无法很好地理解新词汇，尤其是在理解动作或是有具体意义的词汇时，往往会表现得更加明显。

3、无法很好地寻找合适的词汇来表达自己的想法。

4、当遇到一些问题无法回答时，他们会喜欢用“嗯”之类的词语来填补思考和寻找词语来表述答案的时间。

5、无法清晰有条理地表达自己的需求；更不能较好地理解其他人提出的问题，当在服从他人提出的指令时，会出现明显的障碍。

6、还无法组织精练的语言总结信息，在对事物进行叙述、解释说明时，语言组织能力也存在障碍；在区分近义词、同义词时，会出现字词方面的理解困难，也无法理解那些幽默、比喻、拟人等比较形象的语言。

二、阳光语言矫正专家解析语言运用的障碍

1、部分患有语言障碍的孩子不会主动邀约同龄玩伴，通常他们比较习惯独来独往，所以他们不能很好地理解其他人，与同龄伙伴相处时也会表现出不成熟。

2、不能很好地用语言表达自己的想法、感受或个人经历。

3、能像自己处于相同发育阶段的同龄伙伴一样正常表述词汇，但是用词环境却不是那么正确合理。

4、当与人交流时，很少会主动发起一段对话，在维持一段对话时也会出现困难。

5、在课堂中不能很好地加入交流，在一些特定长河中不能正确区分应该和不应该说的话。

6、在叙述某件事时，不能按照时间发展顺序有条理地进行说明；有时候还会删除片段或忽略某些细节。

三、阳光语言矫正专家解析行为、情绪、社会因素对语言障碍的影响

通常，存在语言障碍的孩子往往会比较容易经历情感问题，受到更多社会压力，从而对他们的行为造成一系列影响。最为明显的就是对他们的自尊心造成伤害。而且这些影响有时候也会造成社会大众对语言障碍患者的误解，以及错误的归因。例如：多动、注意力难以集中、沉默寡言、缺乏自信等。