语言发育迟缓康复手册告诉我们：如果孩子在语言发育的进程中，落后同龄人，或者没有达到标准的里程碑，有必要及早开展语言康复训练。家长一定要明确2个观点：一是语言发育迟缓自我恢复的可能性很小。二是语言发育迟缓的孩子通常还存在其他方面的发育障碍。
 
所以，早一点开展语言康复训练，不仅有利于促进语言发育迟缓儿童提高语言能力，更有利于他们的智力、性格以及社会性属性的全面发展。从年龄发展的特点看，孩子的语言能力越差，智力水平和认知水平就会相应降低。尤其是存在先天智力损伤的孩子，如果在0-2岁的早期阶段无法得到语言刺激，会使得智力方面的发展更加严重。这就更加说明，对于语言发育迟缓儿童的康复训练迫在眉睫。
 
 
 
如何采取有意识的引导和纠正，让宝宝的语言发展走入正轨，是每位家长的首要任务，我们一定要了解语言发育迟缓康复的原则：1、首次发现语言发育迟缓的时间越晚，对孩子越不利。2、发现孩子有语言发育迟缓特征后，拖延、等待会加重其落后程度。3、进入到学龄期后，语言发育迟缓可能导致更多方面的发育障碍。 
 
语言发育迟缓训练的细节：
听觉训练：对聋儿来说，听觉口语法必须从听觉训练开始，提高声音机敏度训练，找准音频。视觉训练：对自闭症或多动症孩子来说，需要加强眼睛对视，视觉跟踪能力。
操作训练：对存在前庭觉感统失调儿童，或脑瘫儿来说，需要进行相应的大运动、精细运动的提升，比如用笔能写字，能拍球等。
手势符号训练:对智力落后，认知能力不足的孩子来说，用手势符号是一种非常好的提高认知理解能力的辅助训练手段。比如通过“挥手”理解再见，通过“握手”认识你好等。
词汇训练:要从实物与语言符号的匹配联系开始，通过触摸、视觉、嗅觉等感知方式，理解并记忆。学会给事物命名的练习很重要。
互动训练：可以增加孩子的语言动机，通过语言提问增加互动的机会。家长要多使用问句。
主动表达训练：当孩子学会提问后，家长要引导孩子多角度，多方式提问，进而发展出主动表达语言。
上面这些训练细节，家长一定要灵活运用，对于不同原因引起的语言发育迟缓类型，要做个性化调整，力求满足孩子的最大康复需求。语言发育迟缓康复训练是长期的序列工程，坚持不辍的练习很重要。除了家庭训练，家长有必要定期带孩子去专业机构进行指导和评估，以便家长真正掌控孩子的训练进度。

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