在给自闭症孩子做语言康复训练的时候，大部分人会有这样的感受：无论你设计的感觉刺激方案如何完美，在训练时你也特别用心，但是孩子对你的这些努力根本无动于衷，这会让你感到沮丧。其实，我们可以换一种方法来试试，学着给孩子制造一些障碍，装作非常调皮的故意干扰她的活动，这样来获得孩子对你的关注，她就没法不对你不理睬了。

如果孩子只是漫无目的的在房间走来走去，那家长也可以模仿孩子跟着她一起走来走去，或者是比她早先一步到达她想去的地方。或者是变成一直小猫，蹲在她跟前，冲她温柔的“喵喵叫”，让她明白你只是和她在玩游戏，不是为了吓唬她或是打扰她。

如果孩子只是发呆的望着远方，那么家长也可以站在她身旁和她一起眺望远方，又或者是用手捂住她的眼睛，微笑着温柔的和她说话，邀请她和你一起互动。哪怕是孩子在无聊的拍打自己的双臂，那家长也可以模仿她的动作，或是让她不小心碰到你的胳膊。当碰到你胳膊的时候，你就开玩笑说“哦，你碰到我了！”让她知道这只是个游戏。

在给自闭症孩子进行语言康复训练时，故意制造障碍的困难在于应该如何采用开玩笑，以及让孩子感到愉悦的方式进行，这样能避免吓到孩子或是让孩子出现负面情绪。所以故意制造障碍的时候，家长的动作要缓慢轻柔，说话要温和，最好是提前提醒孩子，让她有所防备，这样即可避免突然和意外的动作吓到孩子。

如果孩子是在玩玩具，而且不想和你一起玩，那你就在一帮比划，嘴里还说着接下来要做的计划。例如：“我要来了”，也可以说“我的小猫要走进你的花园了”，在做这些动作之前，给孩子一个反应的机会。这时如果孩子对你说“不！”，那就听从孩子的意愿，因为你的行为已经吸引了他的注意力。

在给孩子故意制造障碍是，孩子会出现抵触你的行为也是正常的。虽然你是开玩笑，但是有时候也会让孩子感到害怕或生气，她会把你推开或是自己走开。孩子出现这些行为反应都是正常的，这是孩子本能一种有目的的反应。因为她已经对你的行为 了回应，并有目的地承认了你的存在，尽管她的回应没有激发你们的共同乐趣，那也没关系。只要我们继续保持这种放松温和的态度给孩子进行语言康复训练，逐渐的孩子就会习惯你的存在，会积极的回应你的邀请。