很多因素都会导致孩子说话晚，但大脑发育迟缓这个因素尤为值得注意，因为它不仅对语言的核心造成损害，而且还会影响心智等方面的发展。语言康复中心老师认为，在3岁以内需要预防和观察，及早发现说话晚等异常表现，在4岁前就要进行专业的康复训练。对于家长来说，一定要改变抚养策略，协同语言康复师做好大脑发育迟缓家庭辅助。
 
大脑发育迟缓意味着脑组织功能滞后，利用幼儿大脑早期可塑性强这一优势，采取科学引导和干预，完全有可能逆转大脑发育劣势，让孩子的心智得到提升。家长需要怎么做呢？具体如下：
1、对待发育迟缓的孩子，家长需要耐心启发和引导，想办法找出他们打开思维的切入口，从康复学角度讲，就是找出孩子的强化物，利用强化引导和刺激，让孩子养成思维的好习惯，就能培养孩子敏锐的观察力和善于动脑动手的能力。
 
2、由于发育迟缓的孩子心智不足，大脑思考的方式还是以具体的形象思维为主，家长一定要引导他们发展出逻辑思维意识，因此在亲子互动和其他日常陪伴时，一定要转变引导方式，注重思维方式的培养，要遵循“整体策划，循序渐进实施”的策略，形成具象思维+科学思维的混合思维模式。
3、对发育迟缓孩子来说，亲子游戏是必不可少的最佳康复模式，在这里要提醒部分家长，单纯玩耍或者无目标的玩耍等，都不利于孩子康复！在游戏设计的目标和具体操作中，都要以唤醒思维、引导思考为主。
4、发育迟缓的孩子同正常孩子一样，也有好奇心，他们对周围事物尤其是新事物感到好奇、新鲜。但自我控制力不强，缺乏思维跳跃性。家长可以利用这一点，让孩子接触更多新鲜事物，让他们的大脑不断接受新的刺激，让神经元凸出更加活跃，产生新的链接。
5、想要发育迟缓的孩子获得更多经验，就需要更多体验。家长可以为孩子提供多种手工体验：让孩子玩生面团和安全的橡皮泥之类可以用手捏的玩具，鼓励孩子尝试用新的材料，如软木塞、吸管、棉线和纱线等做拼贴画。家长在教他画画时，还可教会他混合不同的颜色，同时激发他对色彩的好奇和好感。
6、从具象思维发展到逻辑思维，对发育迟缓的孩子来说比较难，需要家长给与更多帮助，比如：树立孩子数字和方位的概念：把看到的各种东西分类并计数，如椅子、桌子、碗、筷子等，再引导孩子们了解前后左右上下里外等概念。
 
总之，对发育迟缓的孩子来说，提高他们心智水平，不仅要培养思维能力，更好考虑社交语言方面的发展，想要做好上面6点帮助，一定要注意语言沟通方式，比如当孩子提问时，应该认真倾听，然后和他一起思考问题答案，即使他提出很不好回答的问题，也要表扬他的提问以保持他的好奇心，当孩子热衷于某一事物时，不要打断他，不要用大人的想法来限制孩子，对孩子的所作所为所想多一些表扬和鼓励。
 
对4岁的发育迟缓儿童而言，他们正处于第二个大脑发育高峰，如果利用家庭抚养优势，采取科学引导，完全可以帮助他们的大脑重新获得生机。
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