当家长发现孩子说话晚，表达不清楚的时候，一定要早点预防语言发育迟缓的发生。下面这12个小技巧，操作简单，对家长来说非常容易上手，足不出户，在家就能帮助孩子练习。这些小技巧虽然不一定能彻底解决语言发育迟缓的核心问题，但却可以大大刺激孩子的语言中枢神经，提高他们的语言能力。

 
孩子的语言表达有一些问题，比如说话晚，表达不准确，不愿意说话/表达。也许你会用以下12种方法来提高孩子的语言能力。
（1）当孩子指向某个物体时，对他说这是什么，并说出物体的名字。当母亲说出物体的名字时，她应该用眼睛和手指看着它。
(2)用手势配合你说的话，让孩子说出来。如果你告诉你的孩子该吃饭了，你可以拍拍你的嘴唇。孩子可以效仿手势，饿的时候告诉你。
（3）无论你在做什么，都要用语言表达出来，告诉孩子接下来会发生什么，让孩子知道正在发生什么，会发生什么。
（4）当孩子在做什么时，他们也应该用语言来描述。用单词或单词来描述孩子的行为和感受也有利于孩子学习这些单词。
（5）轮流和孩子来回聊天，有问有答。听孩子在说什么——然后跟着孩子的咕咕声或者唠叨。孩子老了，可以回答孩子的问题，提出自己的问题。孩子喜欢没有正确或错误答案的开放式问题，不要下结论或判断。
（6）试着使用更长的句子，或更丰富的内容。假如孩子说的话。“两只猫”，你可以说，“衬衫上有两只猫！”孩子们从你身上学到了很多。假如孩子说。“果”，你可以说，“啊，妈妈明白了，宝宝想要苹果啊！”。如果孩子说“外”，你可以说，“宝宝想出去玩啊！还想玩沙坑吗？”
(7)和孩子们一起唱歌。在歌曲中学习单词更容易。孩子们能理解压韵，ABC音乐、衣服的颜色和朋友的名字。
(8)带孩子去图书馆/书店，给孩子选一本书，让他们决定怎么做，什么时候完成。让孩子用语言说出书的名字，决定读什么，读什么。
（9）为孩子们写一本书。当孩子们在书中看到自己时，他们会知道书可以谈论孩子们的生活。如果书中有自己，他们会有更多的成就感。
（10）向孩子们展示关于事物/对象的单词。当你指出书中或对象上的单词时，孩子们开始理解印刷单词和口语单词是如何联系起来的。你可以在家里的许多物体上贴上物体的名字。
（11）让孩子在学习时感到有趣：当孩子想问你饼干的字母是什么形状的时候，你可以说，“这个是字母L”，或是问，“这片叶子很好看。”你可以说，“嗯，真的很像数字3！”
（12）给孩子们时间去学习和探索。不要急于学习颜色、字母和名字。孩子们会在日常生活中学习。别忘了：好的教育就是生活。

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