孩子的语言障碍问题越来越受到家长的关注，大多数家长受到儿童说话晚、口齿不清、发音错误等问题的困扰，却不明白发生的原理，更不知道如何应对。据统计，大约有3%～6%的孩子出现语言理解和表达障碍，通过早期发现和早期干预都能得到解决。下面为家长们科普一些基本的语言障碍知识。
 
孩子的语言需要具备哪些条件？
1、孩子需要具备正常的听觉和视觉；这是语言感知的必要通道。
 
2、有声语言意味着孩子的发音器官必须是健康的，尤其是口腔肌群活动正常；
 
3、语言核心离不开健全的大脑，一定要保证语言中枢及神经核间的联络通路畅通；
 
4、健康的精神心理状态，才能保证孩子习得语言，掌握沟通技能。
 
儿童语言障碍都有那些类型？
儿童语言障碍问题覆盖面广，分为嗓音障碍、言语障碍（包括发音障碍、言语流畅性、听觉语言障碍等。）对家长们来说，儿童语言发育迟缓、孤独症等儿童是不可忽视的难题，未来一定会出现学习障碍。
语言障碍孩子需要那些专业帮助？可能涉及耳鼻咽喉科、小儿科、神经科、精神科、康复医学及教育学等多个专业学科。
 
语言发育迟缓和发音障碍有区别吗？
语言发育迟缓，指孩子在发育过程中出现异常，未达到与其年龄相应的水平，表现为年幼儿童的语言特征。语言发育偏离了正常顺序，存在表达性语言（分享自身的观点和想法）、感受性语言（理解他人所说的内容）或应用性语言（语言社交应用，如目光接触、解码非语言信息、礼貌请求、保持话题等）方面的困难。
 
 
声音是指由于发声器官（呼吸器官、声带振动和共鸣器官）功能不协调或存在声带器质性病变，致使嗓音的音量、音调、音质、声音持续时间以及共鸣等出现异常。
发生和嗓音有区别吗？
声音是在高级神经中枢调控下，通过空气在声道中振动，在喉部产生基音或基频，经过共鸣器官修饰而发出的具有一定音调、强度和音色等特征的声音。在临床实际或构音医学中，对嗓音和发声这两个术语的使用没有严格的界限。使用“嗓音”时，主要反映主观听感知印象，如嗓音嘶哑、嗓音洪亮等；而在使用“发声”时，强调的是一种机制和动作，如发胸声（低音）、发头声（高音）等。
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