要对智力障碍儿童进行语言矫正,首先应该明确其目的何在?我们为有智力障碍的儿童进行矫正干预的目的是为了帮助其发展社会交往能力，希望通过干预他们能够走向社会，将来能成为独立的个体，自食其力。所以在开始干预之前，我们先来了解一下智力障碍儿童的常见表现都包括哪些。

智力障碍的表现形式有很多，主要表现包括：认知功能低下，逻辑思维、理解能力、算数能力均落后于正常儿童的发育水平，有严重智力障碍的孩子，在说话的时候缺乏逻辑思维，所以他们说的话往往很难让人理解。

其次，智力障碍儿童一般都会存在不同程度的语言发育迟缓，所以他们很难说出正确的物品名称，也不能准确的用语言来表达想要表达的意思，或是存在构音障碍等问题。
 
导致儿童智力障碍的因素有很多，不同因素类型不同，语言矫正的方式也不一样。如果是由于先天性因素导致的（例如染色体异常），这种情况要先进行医疗干预，之后才能进行语言干预训练。例如智力障碍（脑瘫）除了需要做康复训练之外，还要做一个认知训练。因此我们也提醒家长一定要注意一旦发现儿童有智力障碍，应及时去医院做好检查，早做干预，避免耽误。

那么应该如何判断儿童是否是智力发育迟缓呢？

造成儿童智力发育迟缓的因素有很多，应该根据个体情况具体缝隙。从临床上来说智力发育迟缓属于神经系统疾病，会根据孩子的心理能力低于正常同龄儿童来判断，其他方面还包括学习能力、社会适应能力等。

在临床中我们会通过量表评估法进行评估，比较常用的就是韦氏智力筛查量表，如果评估分数低于70分则可判断为智力低下。引起儿童智力低下的原因很多，如果是先天因素则多数与基因问题有关，如果是后天因素则与大脑缺氧、新生儿黄疸、小儿惊厥、脑膜炎等因素有关。另外，脑外伤也是容易造成智力低下的原因。

综上所述，造成儿童智力发育迟缓的因素有很多，而家长要做的就是根据孩子的发育迟缓情况，尽快的通过医学干预或是语言矫正帮助孩子尽可能的往好的方向发展。使他们能够具备一定的社会交往能力和生活自理能力。