很多家长问我，孩子学不会说话该怎么办？其实是个很复杂的话题，在这里简短的给大家讲一些要点，要想知道这个问题怎么办，我们首先呢要弄清楚孩子不说话的原因是什么？
很多语言矫正机构都知道，针对不同的原因，他们的解决方法可能是完全不同的，比如说他的听力有没有问题，从小你有没有正常的跟他讲话呀，交流啊，给他丰富的语言环境，如果这两点都可以排除的话，孩子还学不会说话，我们就可以重点考虑以下几个问题。
 
1、沟通问题。你家孩子有没有沟通动机？他对言语、语言的理解能力怎么样？表达能力又怎么样？我们很多自闭症的孩子不说话，关键的原因是沟通动机很多，你想想。他如果无欲无求的，或者原本就很少的需求，还没等他和别人沟通就被家长满足了，那他为什么要说话呢？所以这种情况我们的干预重点就应该放在抓住孩子的需求，在生活里多看看他需要什么，想要干什么，去呀，去玩啊，是想要拿某个东西呢，还是想去哪里呢？利用他的动机去创造沟通机会，然后再慢慢的去提高他的理解能力和表达能力。
2、社交互动。同样的，这也是自闭症孩子的核心障碍之一。如果孩子不愿意和你建立这种一来一往的互动关系，你藏个班，他不看也不笑，你想他怎么会想要和你说话呢？因为说话这件事本身呀，本质上就是你一句我一句的相互往来。所以要想孩子说话，必须先从关系的建立开始，做孩子喜欢的事情，让他觉得。和你互动很有意思，这个是本质。如果你能抓住这一点，随之而来的对视啊，共同关注啊，模仿啊，轮流啊，游戏啊，才会变得更容易。一定要记住，追求愉悦的体验是人性为症的，孩子也不例外，我们要做顺应人性的事情，如果你能给孩子带来快乐，那你就赢了一大半。
3、认知水平，你的孩子能不能理解因果关系？妈妈抬起手了，接下来就会发生的是挠痒痒的愉快体验。如果你发现你教的内容孩子学不会，那你就要自检一下。首先，这个事情孩子感不感兴趣，他感兴趣才说明适合他的水平。其次，你有没有在他感兴趣的前提下多重复这样做，去帮助他理解这种因和果之间的关系，这是学习的基础。
除此之外呀，我们还要看看你家孩子有没有感知觉的问题，会不会去影响。他处理听觉信息，他的注意力怎么样呢？记忆力又怎么样呢？当然认知能力还涉及更高阶的思维、想象、执行功能等等。有些脑损伤或者结构异常的孩子，他在大脑里听觉处理的通路存在问题，同样会影响他学说话。所以如果是这种情况的话，我们一方面需要反复的练习，帮助他重建或者是代偿这条通路，另一方面呢，还要找到替代的方法，比如说替代性辅助沟通的方法，来促进孩子认知的整体的发展。就像没有手的孩子，他也可以用脚去学会吃饭、穿音、写字，对不对？其实同一个道理。
4、构音发音的问题。有些孩子呀，有构音器官的器质性问题，比如说唇腭裂或者多发性关节挛缩等等，除了发音器官本身，我们还要考虑有没有构音运动的问题，他的舌口。面、呼吸等等能不能配合起来协调运动来发生，也就是俗称的口肌训练。
但是啊，这里要提醒大家的是，其实很多孩子是不太需要专门的口肌训练的，尤其自闭症的孩子，他们的干预重点还是要回归到咱们前面说的那两点去，也就是沟通和社交互动。口肌训练也不等于语言训练，那到底孩子需不需要这方面的干预？这需要语言矫正机构的专业人员来做判断。

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