常常会有家长在阳光语言学校的网站后台留言咨询：“我家孩子3岁了，我们说什么都懂，就是不说话，马上要上幼儿园了，是不是哑巴？这可怎么办？”这是目前比较常见的一种语言发育迟缓，本文我们就来聊聊这样的孩子语言康复训练怎么做？

所谓 “什么都懂”其实涵盖的意思非常广，从认知学角度来说，这类儿童不仅知道正确的物品命名，还知道其分类、用途、功能以及完成简单的指令。

就像这位家长说的那样，他认为还什么都懂，是能够做到按要求将物品放回指定位置，这样简单的生活化指令，孩子之所以能完成是因为从出生到他三岁这短时间里，至少是有一年半的时间都在做这样的事情，而且每天都在做，那么就能听懂大人的指令了。可是如果我们改变指令的内容的时候，孩子还能够准确无误的完成吗？答案是不一定，比如我们把指令换成学习上的，由于他们没有接触过，这些事物对于他们来说就是新鲜的，那就听不懂，也完成不了了。

那么日常生活中，家长应该怎样来进行语言康复训练呢？

首先，任何时候家长都要承担起引导的角色，每天和孩子在一起的时候想方设法的去引导孩子说。例如：孩子想要某个玩具的时候，家长可以让孩子用语言去说出来，孩子不会，那么家长就可以多教他几遍，直到说出来了之后再把玩具递给孩子。 而不是孩子目光注意到这个小汽车，我们就直接给他拿到手上，不用表达就能得到的东西，时间长了孩子自然就不会学说话了。

 其次，如果孩子正在积极玩玩具，那么我们在与孩子交流的时候，就应该围绕着他正在进行的玩具游戏来进行语言康复训练引导。家长可以坐在孩子的旁边，说：“哇、宝宝，看一下这是红色的小汽车呢，你喜欢这个红色的小汽车吗？我们一起去窗边看看楼下有没有红色的小汽车吧”。或者是说：“你能在玩具中再找出一辆红色小汽车我们一起来比赛吗？”
 
最后，阳光语言学校的专家建议家长在进行语言康复训练过程中，一定要注意吸引孩子的注意力，这样才是有效的互动，才能激发孩子的说话欲望，促进他们的语言发育。