不是所有的语言发育迟缓都值得担心，很多轻度或临界的迟缓宝宝只要稍加干预，很快就能追上同龄人了，甚至在2-3个月内就能看到惊喜变化。
阳光语言老师提醒家长们要重点关注另一类宝宝，那就是重度语言发育迟缓儿童。他们的语言发育不但没有达到平均水平，而且普遍落后于同龄人1-2年，这个差距是非常大的，而且干预起来难度极大。
 
重度语言发育迟缓什么样？普遍有以下几个特点：1、过了2-3岁后，还没有语言，就是不说话。2、说话很晚，但都是无意义语言。3、其他发育也落后，出现停滞。4、虽然会模仿说话，但不会使用语言交流。5、词汇量和记忆水平较低。6、无法使用语言工具进行泛化学习。7、过了5岁后，认知落后会拉低智力水平。8、社交语言简单，理解新事物困难，出现适应能力差等问题，无法上幼儿园或小学。
 
重度语言发育迟缓需要哪方面干预？重度语迟孩子落后的能项太多，很多能力几乎是白纸一张，所以我们要重点进行下面这些干预。在语言符号方面分三个阶段进行引导：
第一阶段，语言符号的认知和指示内容关系的匹配
初级阶段：通过视听触觉结合教具吸引儿童完成事物基础概念训练。利用孩子感兴趣的物品熟悉并认知周围环境，用游戏方式让宝宝理解物品和语言符号的关系，通过简单的操作去接触实物，加深语言的立体感知。
第二阶段：加强理解能力才能习得更多语言符号。阳光语言老师建议家长先通过手势符号引导：如分别时挥手表示“再见”，打招呼说你好等等。同时在生活日常中，见到什么就说什么，让孩子看到听到摸到，记住物品的名称。顺便增加词汇量。
第三阶段：口语表达训练，先从模仿再到主动表达。让孩子模仿发音动作或模仿发音。先从模仿单音发音，然后逐渐增加词汇。从名词到动词、形容词等。在口语表达中，一定要结合生活细节，利用各种日常活动来进行实地教学，比如孩子洗手，吃饭，穿衣等活动，都是学习口语表达的好时机。
在发音方面需要重点解决构音难题，很多发育迟缓儿童都有构音障碍，主要是发音器官不成熟，使用较少，缺乏肌肉锻炼，灵活性和活动范围都有欠缺。
呼吸训练：如吹蜡烛、吹泡泡等。唇舌的运动训练：唇的闭合及咧嘴等，舌上抬下伸及左右运动等。
 
重度发育迟缓儿童普遍存在不理人，不应人，不看人的问题，这就需要解决社交方面的问题，一定要从交流态度方面加强引导。
首先要进行对视训练：利用玩具等吸引孩子注意力，诱导与家长对视。利用抚爱行为，建立良好的沟通模式。
其次进行兴趣引导练习：利用孩子感兴趣的玩具或物品吸引其注意。当孩子被吸引并参与到游戏中时，找到训练的切入点，让孩子乐于跟着学习。
最后要引导孩子发展社交能力。最好的方式就是游戏中的交换，轮转，更替等活动，比如交换游戏：交换使用身体动作或声音符号来表达自己的要求。
 
如何开展家庭训练
对家长进行指导。将训练与日常生活相结合，并应用于生活中，强化训练内容。家长为孩子营造一个良好的沟通环境，促进患儿言语的表达。
统一和改善对儿童的教育方法，培养儿童健康的性格。语言环境与家庭环境密不可分。语言发育迟缓儿童语言的发展，单纯依靠语言训练是达不到预期效果的，语言训练的内容必须在语言环境中实践，因此家庭的环境也非常重要。