语言对孩子有多重要？我们常常会被儿童那天真的话语所打动，能够有逻辑说话的孩子在我们眼里是可爱的，聪明的，没有人能够抵抗宝宝的喃喃细语。很遗憾，生活中恰恰还有一部分语言发育迟缓的孩子，他们不会说话，说不清楚，无法与同龄人建立良好的沟通关系。作为专业的儿童语言培训机构，今天为大家说说语言迟缓的干预方法。
 
一人一案是每个语言发育迟缓孩子的康复需求，想要找对有效的干预方法，一定要了解孩子的类型和康复重心。
表达性语言发育迟缓儿童的非言语的交流能力和语言理解能力基本是正常的，其问题主要表现在说话晚、言语匮乏两个方面。但是如果儿童是因为语言理解有障碍，而伴随有表达障碍，那么其语言能力比表达性语言发育障碍的儿童的语言能力低。
 
继发性语言发育迟缓与单纯性语言发育迟缓是儿童语言发育迟缓的两大类别。因为自闭症、听力障碍、唐氏综合征、智力发育迟缓等特殊的疾病引起的语言发育迟缓被称为继发性语言发育迟缓。继发性语言发育迟缓很可能导致儿童形成更加严重的语言障碍。而单纯性语言发育迟缓则是儿童并没有出现上述这些特殊的疾病，但是其语言的理解和表达能力也落后于同龄儿童，出现语言发育的问题。导致儿童单纯性语言发育迟缓的重要原因主要是不良的语言环境，特别是不良的家庭教育环境。
 
目前大部分儿童语言培训机构都在用的干预方法有三类：其一，指导式干预，是指针对儿童的语言行为所进行的直接训练；其二，自然式干预，是指在自然的语言情境中教导儿童进行有效率地沟通回应的干预方式，自然式干预的形式比较多，其中，情景教学是最具有代表性的方式，自然式情境教学的干预方式是在教师和儿童持续的、不间断的交流互动之中进行的，充分地考虑儿童的年龄特点和兴趣，是适合教师作为主导的干预方式；其三，混合式干预，顾名思义，指综合前两种方法进行的干预方式。
 
市面上很多儿童语言培训机构都主推游戏干预，它是指通过恰当的游戏的手段对儿童早期的语言活动及其学习活动进行干预，使其语言能力得到提高，逐步恢复正常。在这个过程中，儿童家长以及教育工作者需要采取一些必要的、恰当的干预手段，给予儿童特别的帮助，这样更有利于儿童语言能力水平的提高。
需要注意的是，不是所有的语迟儿童，都能马上接受游戏干预，比如重度语言发育迟缓孩子，他们根本就没有参与游戏的能力，也无法理解游戏规则，一定要从基础的语言和认知开始干预。家长们一定要理性看待，为孩子选择最合适的康复手段。
 
最后，提醒家长，无论那种干预方法，家长一定要参与到康复过程中，协同特教老师进行合作，共同努力，相互配合，以情境性和趣味性的游戏作为主要训练方式教导孩子有效地沟通回应，达到提高儿童语言能力目的的干预方法。