沟通交流障碍、社会交往障碍、重复刻板行为和狭窄的兴趣，这是自闭症儿童身上最为常见的四种表现，当然也有的人认为自闭症的主要表现是社交障碍、沟通障碍和重复刻板行为。其实，在阳光语言的老师看来，这些表现都过于泛化，还不够具体。本文，我们就来一起了解自闭症儿童的行为特征，更好地帮助他们开展语言康复训练。

1、不会表达自己的需求
大部分患有自闭症的孩子都会缺乏主动表达能力，例如：正常发育的孩子可以同手势、动作、语言来表达自己的需求，但是自闭症的孩子基本上都做不到这些。
 
2、不会描述环境中使他们不适的现象
由于自闭症的原因，导致他们的智力发育也受到限制。所以自闭症的孩子往往会出现与当时情境不相符的语言，这是因为他们不知道在不同的情境中应该怎样使用准确的语言与人沟通，有的孩子在社交场合中还会出现尖叫、惊恐或躲避等行为。

3、不会提抽象的需求
所谓抽象需求就是指无法用语言来对一些比较笼统的事物进行描述。例如：人们对“美”这个概念本身就是抽象的。当将这个词具体到自闭症儿童的表现上，他们就会出现刻板行为，想要将某项需求固定在某件物品或是某件事情上，而不会提出一些抽象、笼统的需求。
 
4、不会明确表达身体的感受或不适
如果自闭症儿童生活的环境中出现过亮过暗的灯光、过高过低的声音时就会让他们感到不适。例如：声光带来的感官刺激会导致自闭症孩子出现局促不安的反应。如果说是一个正常的孩子，那么当出现这些不适感的时候，他们通常都会立即用语言表达出来，但是自闭症的孩子就不会表达。

5、不明白父母或他人的指令
“你去帮妈妈拿苹果过来”“XXX，你快去写作业”等等，像这样的指令在正常儿童的生活当中几乎每天都在出现，孩子听到指令之后一般就会赶紧去做，或者是拖拖拉拉的去做。但是自闭症的孩子就听不明白家长发出的这些指令，更无法理解指令的含义，所以他们对指令的反应能力极低。
 
以上就是阳光语言的老师给大家分享的有关自闭症儿童的部分表现特征，了解这些能够帮助孩子更好地参与语言康复训练。