近几年来“语言障碍”这个词汇越来越频繁的出现在人们的视野当中，不知大家是否注意到呢？作为一个医学名词，为什么现在逐渐被人们熟悉呢？这当中的原因也很简单，那就是我们的语言障碍人数在逐年增加，当自家孩子存在语言障碍时，家长的心情肯定是焦虑、着急的，想尽快通过语言矫正帮孩子恢复正常，改变儿童语言障碍问题。
 
那么应该增压改变儿童言语障碍呢？这是很多家长都非常疑惑的问题，本文我们就来跟大家聊聊这个话题



其实，想要改变语言障碍只需要抓住四个字——语言矫正。这是一种根据语言障碍问题制定的系统化、科学化的矫正课程。可以根据儿童不同的语言障碍问题进行有针对性的矫正。例如：构音障碍矫正，也就是我们常说的大舌头、口吃、器质性构音障碍、认知性构音障碍等方面的矫正。

这是因为导致语言障碍问题的发生原因不同，所以在进行相关语言训练时必须要根据儿童实际的语言情况、语言能力范围和心理状态来进行有针对性的矫正训练，所以专业的语言机构通常给这些有特殊需要的孩子进行训练之前，都会先对儿童的语言能力进行评估之后，再尾气“量身定制”一对一的训练方案。



在这里也提醒各位家长，如果在给孩子选择语言机构的时候，对方如果不是为孩子制定一对一训练方案的，那么则建议家长为孩子更换机构，毕竟每个孩子的情况都存在差异，应该分开教学才更有针对性，群体教学会影响到孩子的训练效果，严重时还可能导致孩子的语言障碍问题更严重。

那么语言障碍的语言矫正又是什么意思呢？所谓语言障碍，就是指有的人对口语、文字或手势的理解、应用表现出异常。例如我们说往东走，对方却以为你让他保持原地静止一样。如果孩子是存在这类语言障碍问题，那么在进行语言矫正时应该主要针对两个方面，一个是孩子的口语表达能力，另一个就是语言行为的理解和应用。



口语表达能力相信大家都不难理解，就是让孩子把话说清楚，说明白。而后者就是孩子对语言理解之后的应用，就是孩子对手势动作、肢体动作和口语一起使用时的相互配合程度，比如“跑”、“跳”、“抓”、“握”、“蹲”必须要和听到和说出来的话相统一。