宝宝说话晚，说话不清楚问题大吗？家长应该如何处理，才能避开语言障碍呢？

家长说：
小宝宝从3个月大时，就由婆婆一个人带。最近觉得宝宝有点不对劲，宝宝都14个月了，不爱说话，自己玩儿的时候也没有声音，从来没有自言自语的习惯。
 
所以妈妈告诉婆婆：只要宝宝醒来多和宝宝聊天，就能刺激宝宝的语言能力，也许宝宝很快就会说话。即使你不和宝宝聊天，你也可以让宝宝听儿歌，宝宝会喜欢的。但婆婆不同意：宝宝这么小，哪里知道这么多，和他说话是浪费唾液，衣食无忧。
相信有很多人会像小婆婆一样，觉得宝宝还小，即使和宝宝说话，.聊天宝宝不懂，只是闭嘴，让宝宝自己消化。
 

语言表达能力弱
吐字不清.咬字不准.口音比较重
语言发展跟不上，说句阶段还在说重叠
前言不配后语.意思表达不完整
声音太小.目光分散.动作较多
紧张.忘词卡壳.句子重复不流畅。
 
 
聊天方式：或者一如既往地输入婴儿，不要求婴儿立即导出，但你可以引导婴儿说话，给婴儿分配一些任务。
育儿不仅仅是简单的照顾宝宝的衣食无忧，更是照顾宝宝其他方面的发展，包括语言、运动等。
1.如果婴儿很难遵守指令，那么父母应该指导基本的行为匹配。例如，让婴儿放置两种不同类型的物体，让他们匹配正确的放置方式，如果他们做错了，父母应该给予纠正指导。
例如：把书放在书架上（或书箱），把积木放在玩具箱里，把书和积木的区别放在不同的地方作为日常生活场景.在这样的场景中很容易将"匹配行为"引出来的。
2.给宝宝不同的选择，让他们自己分类物品，
可以在几个选项中适当选择与示范项目相关的项目。与阶段2-2匹配不同，匹配是指儿童使用物体匹配示范项目，选择他人使用物体或提供物体作为示范项目。在选择和检查时，儿童与示范项之间需要有一定的空间距离，即儿童不能用手抓住物体。如果提供的物体太远，就不能发挥示范项目的作用。儿童在发展阶段很难改变视线，因此很难选择行为。检查相同的项目"匹配"。
事物的符号，这个阶段是符号模式和指示内容之间的关系开始分化。语言符号大致分为两个阶段，即有限的代表符号，即手势语；儿童语言阶段和任意成人语阶段与事物的特征差异较小。
本检查方法包括阶段3中的手势语和儿童语，具体分为：
这也有其适用范围，各种原因引起的语言障碍，原则上适合1岁半~6岁半的语言障碍儿童.有些孩子已经超过了这个年龄，但如果他们不超过这个年龄，他们的语言发展现状也可以应用。此外，学龄儿童继发性失语症也可以参考。不适合听力障碍引起的语言障碍。
例如：拿起电话，让孩子把听筒放在耳朵上，或者让他打电话等等。生活中，外出穿鞋。.戴帽子等，如反复练习，就会形成习惯。

宝宝说话晚，说话不清楚，一定要注意早期的引导和干预，避免出现语言障碍的发生。

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