2-5岁儿童，是构音障碍多发年龄阶段，很多家长都想找到快速纠正发音的方法，但很多居家训练时却很难见到效果，主要原因是家长的方法过于简单，没有考虑孩子的年龄和认知水平，更忽略了发育基础等问题。很多孩子存在构音功能基础不足，导致很多发音纠正训练出现欲速则不达的结果。
 
如何提高口腔构音功能？
提高口部协调运动训练，做下颌的张闭运动、左右运动、前后运动，以提高下颌活动度及控制能力；让患儿做鼓腮、圆唇、咧嘴、呲牙、咂唇、噘嘴、吮咽等运动以增加唇、颊的力量和协调性；让患儿做舌前伸、后缩、上下、左右运动，以及翘舌、弹舌、卷舌、舌绕唇等运动训练，以改善舌体灵活度。
包括松弛训练、呼吸训练、构音器官运动功能训练、发音训练、韵律训练等。
 
口肌训练方法示例：
1、感知改善训练：以手法按摩方式对患儿的面颊内外侧和颈部喉结旁、上下唇肌肉及下颌部舌底肌群进行按摩，使用振动器对患儿面颊、唇部和下颌加以按压，并用牙胶振动棒和硅胶棒等刺激患儿舌、牙龈、软硬腭和颊黏膜等，如果患儿的口腔敏感度比较低，手法需轻而快，若患儿的口腔敏感度比较高，则以稳而慢的手法进行。
2、肌肉力量训练：把牙胶横放在患儿下颌的第二磨牙处，让其用力咬合，也可给予番薯干、牛肉干和橡皮糖等咬嚼以增强下颌的咬合力量，对于增强舌搅拌力量也有明显作用。通过抿压舌板和纽扣拉力绳，增强闭唇力量。或者使用压舌棒和顶舌器增强患儿舌头力量，以吮吸吸管方式增强唇颊力量等。
3、口部协调训练：对患儿下颌进行张闭和前后左右运动，提高其下颌控制能力，或使用下颌骨训练器提高患儿下颌稳定性。对唇颊进行鼓腮、噘嘴、砸嘴和呲牙等训练，并在训练中适当增加阻力，提高唇颊力量和协调性。另外，还可进行舌头的上下左右和前后伸缩训练，可用棒棒糖等儿童喜欢的零食带动舌头的摆动，提高其舌头定位能力，促进构音训练效果的提高。
4、呼吸、共鸣、发音训练：鼓励患儿快速吸气和缓慢吐气进行发音气流和最长发音等训练，以训练器呼吸能力和功能发音能力。
 
纠正发音的正确手法：首先根据目标语言对孩子进行辩音训练，让孩子了解错误的发音，接着再以正确的构音口型及动作示范加以训练，比如在舌尖矫治当中，可把舌尖构音棒放入患儿口腔中，或者把泡泡糖放置在上门牙的内侧，引导患儿用舌尖抵住构音棒或者泡泡糖凹洞发音；在双唇的矫治当中，让患儿先用上牙咬住下唇，再经感觉刺激如听录音、照镜子及电脑形象图等与语音定位法相结合，让患儿了解正确发音的方式与部位，以矫正其发音。此外，在接受目标音的训练后，可逐渐过渡到音符、单词、短语、句子再到与人交谈等，也可通过儿歌、童话故事、古诗词等巩固目标语音训练，让孩子反复练习。
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