常见的小孩语音障碍就是我们常说的大舌头、吐字不清等，可以根据孩子的发音情况进行以下发音训练，有助于提高孩子的发音准确性。

一、发音启动
1、在呼气时将嘴张圆用发“h”音的口形发“a”音，接着再反复练习发不同长短的“h”、“a”和“ha”。

2、将嘴巴张圆做发摩擦音口形，发出元音口形“su”。

3、当喉紧张出现嘶哑感的时候，可以适当的进行局部按摩，使肌肉放松。也可以教孩子做打哈欠的动作放松声带肌肉。

二、持续发音
1、当孩子掌握启动发音的技能之后，就可以进行接下来的持续发音训练了。尽量一口气使元音的发出时间更长，最好能够达到15~20秒。

2、当孩子能够一口气发单元音，并逐步过渡到发两个或三个元音的时候就可以进行下一项练习了。

三、音量控制
1、引导孩子持续发“m”音。

2、引导孩子一起发“m”音与“a”、“i”、“u”等音，在发音的时候注意逐渐缩短“m”音，延长元音。

3、引导孩子朗读声母为“m”的字、词、词组、语句。帮助孩子改善呼气和音量，促进元音的共鸣。例如：麻，麻花，麻花真香呀！

4、帮助孩子改善对音量的控制能力，可以在音量变化训练时进行数数，训练的音量由小到大，然后再由大到小，或者是音量一大一小交替。在为小孩语音障碍患者进行复述练习的时候，我们应该鼓励孩子用最大音量，例如：大人和孩子一起站在房间，然后往后退，逐步拉大与孩子的距离，直到退到房间的最边缘，鼓励孩子让声音充满整个房间。注意提醒孩子在训练时应尽可能地放松，
深呼吸。

四、鼻音控制训练
鼻音过重也是常见的小孩语音障碍问题，这是由于软腭运动减弱，腭咽部无法适当闭合而将鼻音以外的声音也发成鼻音导致，建议可以通过以下训练来矫正鼻音。
 
1、引导孩子进行吸气呼气训练，顺序为：深吸气—鼓腮—保持数秒—然后呼出。

2、将直径大小不一的吸管放在口中，吹气练习，目的是引导气流通过口腔，以减少鼻漏气。类似的练习还包括吹羽毛、吹乒乓球、吹口琴等等。

3、引导孩子将双手放在桌子上向下推或是将双手手掌相对推，同时发“q”的音。目的是增加腭肌的功能。

4、双唇音、舌后音的练习“ba、da、ga、ka”。