虽然说儿童语言障碍的最佳矫正时机是6岁以前，但是由于某些因素导致部分孩子错过了，即便如此，阳光语言学校的老师也认为家长不应该放弃，因为矫正是不分年龄的，只要能够保持自信，那么也是可以恢复正常的语言表达能力的。

就像一些口吃语言障碍患者一样，由于口吃问题在小时候已经形成，但是又没有找到正确的干预措施，就使问题延续到长大成人之后。如果他们这个时候能够找到科学合理的矫正方法，并且能够克服各种问题，坚持语言矫正干预，那么他们想要流畅的表达也不会只是一个美好的愿望。

通过上述案例来看，其实我们只要用科学的态度去看待儿童语言障碍，家长注意培养孩子的自信、智力、自尊、自强的阳光心态，引导孩子积极面对问题，那么拥有正常的语言表达能力是指日可待的。切勿觉得既然孩子已经错过最佳的矫正时间了，与其浪费时间精力去矫正，还不入趁早放弃。这是一种错误的观点，毕竟孩子的人生才刚开始，家长就要放弃，那么孩子未来的人生之路要如何走呢？

接下来，阳光语言学校的老师就来给大家分享几个语言矫正的方法，家长们也可以作为家庭练习参考，希望能够帮助到孩子。

1、发音器官的训练包括：舌头的运动，通过该运动来克服舌尖、舌根运动不协调导致的发音障碍问题。其次，进行鼓气练习、声带振动等方面的训练，可以加强儿童的发音器官的锻炼。

2、语言训练主要是在某一语言发音的部位进行矫正，同引导孩子对老师或家长的口型进行观察模仿，从而发出正确的语音。如果在进行发音训练的时候，孩子出现难发音和容易发错的音，那么我们就应该保持耐心，鼓励孩子去进行矫正，切勿发脾气或是指责孩子“笨”学不会，这样抱怨指责的话只能让孩子感到自卑、自责，出现想要放弃语言矫正的想法。

3、通过家庭生活日常来对孩子进行日常用于训练是帮助孩子恢复正常语言技能的有效方法之一，而且当孩子对日常生活用语都能够运用自如的时候，基本上他们的语言问题也就迎刃而解了。在进行家庭语言矫正干预的时候，家长可以尝试一问一答的方式进行互动式训练。
 
4、另外，我们还可以进行物品命名训练、阅读训练、绘画训练等，这些都是不错的矫正方式。