舌尖音不准的孩子什么样？他们经常会在Z、C、S，zh、ch、sh发音上犯错，小狮子说成小西子，大西瓜说成大机瓜。很多家长一定会认为是舌系带过短的原因，通常会带孩子去剪舌系带。阳光语言矫正老师建议家长先看完这篇文章再做决定。
舌是人体重要的发音器官，人们普遍认为舌系带过短会通过限制舌部运动来影响发音，但舌系带过短和构音障碍之间的相关性仍然存在争议。面对构音障碍并伴有舌系带过短的儿童，很多时候并不需要剪舌系带，通过联合构音训练就能解决问题。
 
大部分舌尖音不准的主要原因，在于舌部肌肉功能不足或者舌部运动方式错误。我们通过针对性训练提高舌尖上抬能力，通过呼吸解决摩擦错误，纠正唇舌腭音位错误的同时，提高舌部运动的灵活性等，都可以解决舌尖音不准难题。
在提高舌肌力量的训练中，阳光语言矫正老师会做三个重点练习。主要围绕舌部运动展开，重点进行舌尖上抬训练。第一阶段，孩子舌尖无法主动翘起，将压舌板置于舌尖下缓慢向上推，进行舌尖被动上抬训练。并且通过压舌板对孩子舌尖进行按压拍打。第二阶段，如果舌尖可主动抬起，但幅度较小，在舌尖自主上抬至极限位置时，将压舌板置于舌尖下进一步向上推，进行舌尖主被动上抬训练。第三阶段，提高舌尖上抬力度。
 
如何解决舌部音位问题呢？阳光语言矫正老师分享3个方法。1、压舌尖法：用压舌板用力向下压舌尖，同时舌尖用力向上推压舌板。2、刮舌法：舌尖放在上牙齿牙龈上，顺着硬腭由前向后缓慢地滑动，再从后面慢慢滑动到前面。3、顶舌法：舌尖用力顶上前牙，尽量使整个舌体处于伸直的状态，保持10s后再恢复到原来的位置；然舌尖用力顶下前牙，仍保持舌体伸直状态，坚持10s后再复位，交替反复练习。
 
在后期的构音训练中，阳光语言矫正老师会按照发音部位，解决发音方式错误难题。以/s/音为例。/s/为舌尖前音发音时，舌尖要放在下齿或上齿背。同时/s/也属于擦音，在发/s/音时舌尖要和齿背形成缝隙，气流从缝隙中流出。/s/音位习得训练，通过大量的训练材料巩固发音，帮助孩子正确发出声韵母组合词。训练材料从单音节开始，根据孩子的情况逐渐增加难度转为双音节、三音节，同时可以改变目标音在音节中的位置。
音位对比训练，对于混淆的最小音位进行区分练习，治疗师按照交替发音，让孩子进行跟读，通过对比，掌握二者的不同点，帮助孩子巩固和强化音位。音位强化训练，通过模拟各种日常情景，进行声韵组合强化训练，加强对该音位的灵活应用。