儿童语言培训的内容有很多，针对说话少，缺少自发语言的孩子来说，如何引导他主动表达是康复的难题之一。接下来阳光语言老师为您分享一些儿童语言培训技巧。
 
 
有些说话少的宝宝，语言模仿能力差，仿说呆板，学习说话有难度，家长可以这样引导。
比如有位妈妈问：孩子语言刻板，说很多句子喜欢加“要”，但加进去语言逻辑就有错误了，应该如何改善？
我们在做儿童语言培训时，会侧重与听觉方面的练习，让宝宝听得准，听得懂，然后再逐渐引导。这种情况可以在孩子说话时，跟着他说一遍，说的时候把“要”字去掉，让他听一听正确的说法。另外，很多孩子说话比较呆板，一字一顿的，而且语调比较平，像机器人一样。这可能跟孩子的“听”有一定关系，他听到的字词就是这个样子，所以他表达出来也是这个样子。可以尝试给孩子做一些语调的训练，比如四声音节，还有唱歌，对改善他的语音语调可能有一定帮助。
 
很多说话少的宝宝，口腔发音器官的功能存在不同程度的缺陷。所以，儿童语言培训需要加强某些构音功能的提高。比如增强口腔部位的灵活性，以及发音动作的协调性，甚至对一些发音器官肌肉进行强化练习等等。
如果孩子的口腔灵活性差，可以做一些针对性的训练：下颌关节：抵抗训练，比如把手放在孩子下巴颏下面，给他一个阻力，让他张嘴，闭嘴，张嘴，闭嘴......慢慢能主动地做。再进行咀嚼训练，从软物的咀嚼开始，比如把软糯的瓜果切成小块放到纱布里面给孩子嚼，逐渐过渡到硬一些的水果，然后再放坚果......这样循序渐进地展开训练。
口唇：可以配上一些语音去进行，比如看孩子能不能清楚地一口气说几个“叭”，从2个，3个，4个......同样循序渐进地练习。
舌头：比如拿一根香蕉或者棉签，让孩子舔，舔一下，收回去，舔一下，收回去，锻炼舌头快速伸缩的能力。
 
接下来，儿童语言培训将进入交流引导训练。
 
如何引导宝宝开口说话？需要从仿说开始，首先给宝宝创造一个灵活的丰富的语言环境，准备一些宝宝感兴趣的强化物。宝宝很喜欢苹果。那么我们就用苹果开展练习。
比如拿起一个苹果引导孩子进行如下对话：
谁吃苹果？我吃苹果。你吃什么样的苹果？我吃大苹果。/我吃红色的苹果。
然后，我吃大的、红色的苹果。我吃大的、红色的、甜甜的苹果。
这样一点点地，像滚雪球一样让他能说的越来越多。 先用手势、体态语等跟孩子做简单的交流，比如问：谁要这个？让孩子拍拍自己，表示“我要”。同时，当孩子拍自己的时候，你对着他说“我要”，这样来引导孩子说出意图，而不是你看见并明白了他的动作，就马上帮他做一些事情。要带着孩子说，多说几次，看孩子能不能跟着仿说出来。
如果孩子能仿说了，进一步地，你说“这是什么？苹——？”看孩子能不能把“果”说出来。在引导孩子做表达训练的时候，先给他一定空间，让他在大脑中有个思考，这个思考非常重要。
比如你问完“这是什么？”，然后给孩子3秒的时间思考，看他能不能说出来。他要是说不出来，也不要无限等下去，你就自己说“哇，这是大苹果呀，你想要吗？”这样把孩子引入到语境中。、

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