在0-3岁这个年龄阶段，孩子出现的语言发育迟缓迹象，很容易被父母忽视，因为孩子在2岁之前掌握的词汇没有暴发性增长，正常发育儿童和语言发育异常儿童的语言表达差异不是很明显，但语言发育迟缓实际上已经存在了很长一段时间了。判断语言发育迟缓有两个重要指标：语言理解落后和语言表达迟滞，而语言理解先于语言表达，更是早期诊断语言发育迟缓的重点指标之一。

另外，在语言表达不完善之前，孩子对语言的理解是通过发音、表达、动作、肢体语言、眼睛等方式表现出来的。通过识别孩子对这些语言符号的理解和使用，家长可以提前一步，掌握预防语言发育迟缓的秘钥。
 
语言发育迟缓儿童训练技巧
 
我们建议通过儿童最喜欢的游戏形式进行康复治疗，如沟通能力、理解能力、表达能力和操作技能。
(1)交互轮替训练:
捉迷藏游戏：一个父母躲在某个角落，另一个父母一起寻找孩子，成功后鼓掌，物质鼓励和其他鼓励；然后让父母帮助隐藏案件，另一个父母寻找。
在铺有地毯或训练垫的训练室里，以比赛的形式训练爬、跳、跑，增加与孩子的情感交流。
一两位家长和孩子扔接球、扔沙袋等游戏。
两位家长带领2~3名孩子玩老鹰捉鸡游戏，促进孩子与同龄儿童的情感交流。
(2)理解训练:
将3~4张日常必需品图片（逐渐增加数量）放在案例前，以游戏的形式玩游戏。一个父母给提示，另一个父母和孩子根据指令抢图片，最后看谁抢的更多。
打电话与孩子沟通，提问，让其回答。
给孩子讲故事，提问回答，正确回答奖励（物质或精神奖励）。
(3)表达训练:
手势语言表达：在场景模式下，训练孩子做摆手告别、点头、摆头、打电话、拍手鼓掌等手势。
口语表达：以扑克牌的形式进行。家长和孩子轮流提供手中的照片，并说出图片的名字。当孩子单独完成困难时，家长可以帮助孩子模仿发音，并根据单音节词-儿童语-双音节词-短句-句子的阶梯难度进行。
看图片，和孩子一起讲故事。
角色交换：让孩子们扮演老师，给父母讲故事，提问，让父母回答，然后做出判断。
在整个训练过程中，及时引导孩子进行口头表达，单独不能完成时可以先模仿。
(4)操作课题培训:
与这个过程中，我们可以训练大小、颜色、形状、数量、前后、上下、上下、内外、高度、厚度等概念，并可以理解和表达。
在这个培训过程中，要给个案足够的自由发挥空间，让孩子按照自己的思路完成一些工作，充分调动孩子的主动性。
(5)家长训练:
家长带领个案一起做面包、馒头、洗衣服等，将训练贯穿日常生活。
最后，阳光语言矫正师想说，语言发育迟缓不仅是语言障碍（影响基本的视觉交流），还有语言障碍（影响句子表达或理解他人的意思）、语言结构发育迟缓、智力低下和适应障碍。它是许多疾病或功能障碍的症状，包括听力障碍、大脑发育迟缓、语言表达障碍等。

因此，帮助孩子进行语言康复训练，不仅仅是教他们怎么去“说”，还要培养孩子的理解能力、认知功能、操作课题、社交能力、日常生活活动能力等。
了解更多语言发育迟缓训练方法