语言作为学习和理解周围事物的重要媒介，从婴儿到六岁是他们的语言发展黄金期，在这个阶段，孩子们会通过观察周围的事物和环境，与大人及周围的同伴建立交流，发展自己的语言能力。从婴儿期的呀呀学语到说出完整的句子和讲故事，随着年龄的增长，他们会表现出不同程度的语言能力。当孩子的语言能力与同龄人存在明显差距的时候，家长就需要确定一下孩子是否存在语言发育迟缓障碍了，如果孩子确实存在这方面的障碍也不必过于焦虑，正常情况下是可以通过语言机构进行语言康复训练帮孩子改善或是恢复的。

之所以这样说是因为导致儿童语言发育迟缓的原因有很多，所以当孩子有语迟表现时，首先要先明确导致儿童语迟的原因。如果说只是单纯性的语迟，家长是可以多与小孩进行语言交流、语言训练等与语言有关的亲子活动，大多数情况是可以恢复正常的。如果是由于听力障碍、脑损伤等原因导致的语迟，则需要先进行治疗，等康复之后，或者是孩子大一些之后再进行语言康复训练时可以帮助孩子掌握语言能力的。但是，需要注意的是，导致儿童语言发育迟缓的原因很多，所以最终训练效果取决于其原发疾病本身。


下面就来给大家分享一些语言康复训练的方法：

一、家长语言得体
在成长期的孩子具备很强的模仿能力，也许家长一句玩笑话或是粗话，当宝宝听到之后，他们可能会在某天脱口而出。所以家长在平时一定要注意自己的言行举止要得当，避免语言行为不当给孩子带来不良影响。

二、坚持给孩子讲睡前故事
给孩子讲睡前故事看起来简单，但是需要家长经年累月的坚持下来并不容易。据研究资料表明，部分在事业中取得较高成就的人都存在一个共性，那就是小时候家长会每天给他们讲睡前故事，所以家长们真的不要忽视睡前故事的力量，如果家长能够坚持下来，那说不定就能把孩子培养得更出色。

三、手势符号的训练
手势符号是利用本人的手势作为示意符号，有时候可以通过手势来表达个人意愿，或是与他人进行非语言的交流。 通常对中度、重度语言发育迟缓的儿童，没有掌握语言符号的儿童，或是语言表达困难的儿童，在进行语言康复训练时都可以将手势语作为一种辅助表达方式，当孩子能够掌握到一定程度之后，就可以进行下一阶段的训练。