有些孩子不但说话晚，在语言理解方面也落后同龄人很多。经常听到家长抱怨：“唉，儿子说话似乎有点晚了，隔壁的孩子和我的孩子差2月份，会说很多话。”“你听说过吗？楼下的那个，幼儿园，三岁半了，就是不说话，会叫爸爸，只会叫爸爸.妈妈”。

有些儿童生长发育不可避免地出现问题，0-3岁是发育观察最有效的时间，语言发育迟缓发现早，有利于开展语言康复。由于幼儿时期大脑的发育正处在高峰期，很多神经细胞尚未成熟，特别容易接受干预刺激，重新激活大脑语言功能区的机会很大。
相反，如果错过了最佳的干预期，在语言发展过程中没有提高发音和理解表达能力，语言发育迟缓的问题会被遗留放大，孩子将来可能无法上幼儿园和小学，面对同龄人时，因为语言问题，被孤立或取笑，不可避免的产生心理问题。
 
如何让说话晚的孩子提高语言理解能力？
 
对于存在明显语言理解能力落后的婴幼儿，阳光语言矫正师在评估过程中除语言外，还要通过现场观察和询问来了解孩子在社会交往、日常行为方面的具体表现，在经过几次或多次的随访观察后，才可能给出确切的结论。
一般由先天发育原因，特别是涉及到智力、脑神经发育异常等原因引起的语言发育迟缓，不但不会自愈，如果没有得到及时的干预治疗，还可能进一步影响孩子的智力、学习、生长发育和生活能力等。针对自闭症孩子的语言落后问题，家长在居家生活中可以采用这些方法：
 
1、多和孩子互动，多说一些有意义的词。先记录孩子的发音，看他能发哪些音，再对这些发音进行扩展，引到孩子喜欢的、好玩的事情上。比如，孩子可以发“po”，就可以拓展玩吹泡泡，在玩的过程中塑造孩子发音，从po变成他从pa地向上抛。
2、多观察孩子，发现他说话的动机。语言训练要遵循孩子的兴趣，从孩子的兴趣出发，才能激发孩子的学习动机，吸引他的注意力。家长要仔细观察，看孩子的眼神、表情、动作、语言，发现孩子的喜好。
3、给孩子尽量多说话的机会。从孩子感兴趣的物品和活动入手，为他设置障碍，引到孩子主动向他人寻求帮助。在这个过程中，家长必须要有足够的耐心，等待孩子表达，给予孩子充足的反应时间，让孩子充分地去展示、暴露自己的能力点，才能为接下去的干预提供方向。
4、注重泛化。结合卡片，去动物园、游乐场或超市等场所进行泛化，让孩子实地去感受一下所学习到的知识和技能，比如去超市摸一摸不同材料的餐具，去植物园看不同颜色的花。
5、平时在生活中给孩子描述正在做的事情比如问孩子：你怎么来的，你跟谁来的，坐什么车来的，引导孩子关注周围的环境以及自己经历的事情。
6、通过看绘本来丰富语言。如果孩子可以安坐，且有一定的理解能力，教他阅读绘本来积累词汇。