阳光语言康复专家表示：自闭症是一种常见的神经发育障碍，其主要表现形式为交流和互动方面的困难，这是影响自闭症患者适应环境的最大难题。此外，自闭症还常常与其他疾病并存，例如学习障碍、注意力障碍等。那么，应该如何进行自闭症水平评估呢？

由于时间、地点、情绪等都会给自闭症的诊断评估造成干扰，因此其评估难度相对较大，通常需要多次评估和检查之后才能得出结论。评估范围涉及官方，具体包括父母提供的日常抚养记录等。在部分国家会通过支持等级来区分自闭症轻重程度，例如比如通过使用支持等级1、2、3来反映这一点。而这些水平则显示了一个自闭症儿童需要多少支持，通常1为需求最少，表示自闭症等级最低。3为最高水平，需要支持的水平最高，表示自闭症等级也是最高。


自闭症是一种“总括”诊断，在第五版的精神疾病诊断和统计手册(DSM-5)中包括:不明原因的广泛性发育障碍(PDD-NOS)、雷特综合征儿童期崩解障碍(CDD)、阿斯伯格综合征或海勒综合征。
最近，在第五版的精神疾病诊断和统计手册DSM-5中，阿斯伯格综合症、PDD-NOS和CDD不再被列为诊断类型。自闭症谱系障碍只有一种诊断，即雷特综合征现在被列为一种单独的遗传疾病。

以下是阳光语言康复专家总结的有关自闭症的三个核心

1、自闭症患者在社交技能和沟通能力上面临共同的挑战。具体包括：无法理解非语言暗示或拿不起来“不成文”的社会规则。还有的会表现为难以参与对话，他们说话时对音调和音量的控制不准确，大多数时候只会从字面上理解语义。对一些抽象的、双关语理解会出现困难。因此，自闭症患者通常不擅于比喻、猜谜语这类的事情。

2、刻板行为是自闭症的另一个表现，这种行为表现看起来像是特殊兴趣，主要围绕一个话题或对象不停的重复，而且十分专注，不容易被人打断。例如一些异于常人的重复行为、动作、对某些声音、短句进行重复等。

3、自闭症的语言差异，患有自闭症的人在与人交流时会出现很大的差异。有部分人是喜欢通过说话来交流，更多人是喜欢用非语言交流，而且他们的自理能力和智力也会有较大的差异。