自闭症儿童的行为特征与其他语言障碍患者的表现不同，语言会随着自闭症严重程度、年龄、智商等因素出现不同表现。据统计，有超过50%-86%的自闭症儿童存在明显的智力障碍。其中，有35.6%的人运动能力明显较低，14.9%的人到了7岁后还不会说话，71.2%的人生活自理能力明显与同龄人存在较大差距，只有7.1%的人能够独立，但是有少数自闭症儿童在绘画、声乐、计算方面会有超常表现。

自闭症（孤独症）属于广泛性发育障碍的一种，多发于男性，通常是从婴幼儿时期就有症状表现了，其主要的特征表现为：出现不同程度的人际交往障碍、言语发育障碍、兴趣狭窄和刻板障碍。通常分为轻度、中度和重度三种，不同程度的自闭症患者的语言康复训练方案也会有所区别。最早在婴儿期时孩子就会有早期表现了，例如3个月的时候不会和家长互动，4-6个月的时候还不会人生，7-9个月的时候对大人的语言没有回应，也不会与大人有眼神交流互动等。家长在日常语言中，可以多跟孩子进行语言交流和眼神交流，多陪孩子做一些互动游戏，平时也可以多带孩子接触大自然，与其他同龄孩子多接触。  

通常对自闭症儿童的语言康复训练主要包括两个部分，一是到专门的语言康复机构进行有针对性的康复训练，具体包括感觉统合训练、语言训练；二是，需要家长配合进行家庭强化训练。家长在为孩子进行语言康复训练干预时，应该保持耐心，陪伴在孩子身边，及时的引导孩子，从生活当中抓住孩子的兴趣点，训练语言的发育。

另外，在训练过程中即使孩子没有跟家长之间有语言沟通，对于家长的互动也表现出漠不关心时，家长千万别灰心，应该以平缓的情绪与孩子建立友好关系，选择他们喜欢的游戏、儿歌、故事来拉进距离，逐渐吸引孩子的注意力，与家长建立起熟悉的关系。不断的与他们沟通交流、增加他们的社会交往能力，最终达到语言康复的目的。

一般情况下，轻度和中度自闭症患者通过语言康复训练之后，基本上都能恢复正常的语言水平，适应社会生活。