阳光语言：在进行语言康复训练的时候，如果是年龄比较小的幼儿，而且还不会说话，那么家长就可以教孩子一些的简单易懂的手语让她和身边的人进行沟通。但是需要注意的是，每个手语动作应该具有一定意义，例如：教孩子用手语表示：球、饼干、牛奶、喝水、跑步等，切勿只教孩子用手语打招呼，这样的手势语对语言发育障碍的孩子来说没有太大意义。

 其次，在帮助孩子完成手部动作模仿的时候，家长可以将名字多说几次，让孩子进行手势表达的时候也伴随着语言的模仿。至于这些手势语的教学视频，我们可以借助网络来提供。在对孩子进行语言康复训练的过程中，手语只是他们获得语言能力的沟通工具，目的是帮助孩子建立起沟通意识，最终掌握语言沟通能力。最重要的就是先让孩子用适当的方式与家长工具，以这个作为达到语言沟通的跳板。

另外，家长还应该通过视觉系统帮助孩子掌握生活的规律。一般而言，大部分自闭症儿童会因为对环节的不确定而产生焦虑的情绪。在面对突然转换的环节时，他们可能会大发脾气。对环节的突然转换会导致他们发脾气，所以在进行语言康复训练的时候，家长可以借助图片的作用，将日常生活场景与图片相对应，提前告诉他们每张图片会发生什么事情，从而帮助孩子快速适应环境转变产生的不安心理。

此外，对于自闭症儿童，家长还应该熟悉孩子对于感觉信息的处理方式。这是因为大部分自闭症儿童都存在感觉信息处理困难，他们会对一些我们不易察觉到的事情感到不适，例如：衣服上的标签、手脏了、冲马桶的声音等。阳光语言的专家指出，作为家长，我们应该仔细观察孩子会对什么事情表现出敏感的情绪，哪些事情喜欢重复去做。 例如：转圈、闻东西、把玩具排成一排。

最后，感觉统合训练也是儿童语言康复训练的一项重要课程。虽然目前没有证据证明感统训练能够帮助孩子语言康复，但是它可以作为一种辅助疗法，帮助孩子提升大运动、精细运动以及专注力方面的能力，这对孩子的语言训练也会起到帮助作用。