语言发育正常的孩子一般到了2岁之后就可以通过简单的词汇来表达自己的意思了，能够和父母家长进行简单语言沟通基本上问题不大。但是如果是存在语言障碍的孩子，则无法通过语言来表达自己的需求，与他人完成沟通对话，如果这些问题到了3岁左右还是不能解决，那么则会影响到孩子接下来进入幼儿园，甚至上小学等。这是由于他们的语言表达存在障碍，无法与同学和老师进行正常沟通，常常被当做特殊儿童对待，很难融入集体环境。因此，家长在育儿的过程中除了关注孩子的衣食住行外，还应该密切留意孩子的语言行为是否正常，当发现异常的时候，可以尽快到正规医院和专业的语言矫正机构进行治疗和语言康复训练。

常见的语言障碍分类如下：
 
1、言语听觉失认症也叫“听觉感觉缺失” “词盲”。主要表现为无法理解由听觉通道传来的语言信息，但是可以理解书面语或手势语。
 
2、言语运用障碍也叫“构音障碍”“失语症”。主要表现为言语表达不流利、语句简单短小和有缺陷的语言的表达性语言障碍。
 
3、语音加工缺陷综合征也叫“语音障碍”，同样属于表达性语言障碍的一种，但这类儿童的言语要比言语运用障碍的孩子流利许多，但是由度语音缺陷，会导致他们的言语可懂度极低。
 
4、语音-句法缺陷综合征也叫 “语音-句法障碍”，主要表现和语音加工缺陷综合征患者所出现问题相似，但语言障碍程度更加严重，同时还伴有语法问题。
 
5、词汇-句法缺陷综合征也叫“词汇-句法障碍”。这类儿童有正常的语音，但是是开口说话时间晚、找词困难、句法不成熟，存在语句表达困难。
 
6、语义-语用缺陷综合征，他们会在语言的内容和使用方面出现很多困难，但是在语音和语法方面则相对正常。

 
幼儿早期语言障碍的表现如下：
 
1、超过12个月以上了，还只是会发元音。
 
2、超过18个月以上，发音还是存在明显的错误，且所说的大多数话中有音节区分不清的。
 
3、超过两岁半以上了，还不会说话。
 
4、超过3岁了，说话还是不会连词成句。
 
5、5岁以上还是会把难发音用易发音替代，且语法错误、语言不流畅，语言节奏、速度表现异常等。
 
当孩子的语言在这方面出现异常时，建议尽快带孩子进行专业筛查和语言康复训练，尽可能的减少语言障碍给孩子带来的影响。