发育迟缓的孩子普遍存在认知落后问题，很多东西都不懂，听不懂指令，听不懂问题。家长的话，但凡说复杂了，孩子就不再反应或者不知所措。
父母每天都在孩子耳边碎碎念，告诉他这个是什么，那个怎么做，好像一直在教他，可孩子的认知却依旧提高的很慢。阳光语言老师帮助您分析一下，如何做才能提高认知发展。
 
很多家长在尽力的输入语言，努力的教孩子，可实际上孩子根本没有注意父母在说什么，最终只是自己说了个寂寞。这是因为孩子没有得到动手机会，也没有机会动脑思考，只是浮于表面，应付了一下父母的指令而已。
之所以会这样，是因为家长并不知道，建立认知的核心是什么？孩子认知的发展规律是什么样的？如果家长正在家里给孩子做干预，想要帮助孩子提高认知。今天分享一些只有康复师才知道的干预原理。如果你也理解了这个逻辑，就可以更加知道如何做才能真正的帮助孩子进步。
 
孩子认知世界靠的最基础的能力就是他们的感觉、知觉注意和记忆。其中感知觉是说孩子只有自己去看、去听、去尝、去摸、去闻、去感受。他只有亲身体验过真实的世界，才能在脑中形成综合的、立体的概念。
如果你想让孩子理解洗衣机是干什么用的，那你不妨带着孩子把脏衣服放进洗衣机里，然后倒进去洗衣粉，打开开关，让孩子观察衣服是怎么在洗衣机里面洗干净的。同时，它还可以加深对脏的、湿的、干净到放氧化等等这些词汇的理解。
可是问题又来了，你觉得你好像每天也在带着孩子做这做那的，为什么你的孩子进步还是不明显呢？这就要说起来，我之前见过两个妈妈，同样是带孩子用洗衣机洗衣服，但他们的做法却有点不一样。一个妈妈呢就只是和孩子把流程走了一遍，而另一个妈妈在做这件事情的过程当中啊，当孩子出现了一些状况和困难的时候，却极有耐心的观察。比如说大人的衣服实在太大了，所以孩子把衣服的这头塞进洗衣机里面，另一头又掉了出来，试了好几次也没塞进去。这个时候就需要给孩子一个机会去思考怎么调整策略，去解决这个在大人看起来根本不是问题的问题，就是多了这么一点点时间，家长发现孩子开始思考，换了一个策略，先把衣服团成一团，然后再整个塞进去。
 
所以你看这种判断计划，灵活的思维，调整策略来解决问题。就是高级认知的部分，这些不是你着急就可以教出来的，需要在小事里面耐心指导，给孩子时间和机会去思考，试错调整之后再给他支持。
说到这儿，有悟性的家长应该明白了，让孩子充分参与生活，尝试每个不起眼的小事儿，是康复最好的样子。世界卫生组织框架也告诉我们，孩子能够更加顺利的参与各种活动，才是我们康复的核心目标。
所以，第一，家长一定要成为一个好的观察者，不要每次都着急去教。第二，耐心的等待，看看孩子能不能自己去解决问题。第三，提供适度的和多种形式的帮助。其实你除了直接告诉他他应该怎么去做第一种办法以外，你还可以亲身做示范。又或者只是简单的去指一指，来提醒他从哪里入手。这些也许是比你直接告诉他是更好的办法。如果你不想再死板的教孩子，如果你想让孩子的思维更灵活，如果你想做更有效率的家庭干预，我想邀请你来学习这阳光语言的干预课程。包括基础阶段的认知、语言、社交，还有情绪和行为的正向支持，有灵活多样的互动技巧。也有怎么规划生活里的高效干预，更加适合能力处在中早期阶段的孩子干预啊。

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