所谓语言障碍就是指我们人在语言的产生、理解及应用等方面出现困难，主要表现为一种较为稳定的，在一定时期内持续存在的语言功能障碍。目前比较语言障碍包括失语症、儿童语言发育迟缓、发音障碍、构音障碍、口吃等。大部分家长在发现自家孩子出现语言障碍的时候，就会变得焦虑不安，所以在选择矫正机构的时候就很容易走进误区。本文，阳光语言的老师就来和大家聊聊怎么做才有利于孩子语言康复的问题。

在我们接待咨询的家长当中，大部分家长都很关注孩子语言矫正时间的长短、效果、费用等问题，很少会问到机构采用什么样的矫正方式。甚至有家长会认为，只要把孩子交给机构了，那么用什么方法来矫正就是老师的事了。

其实问题并不是家长想的那么简单，语言障碍是一个非常复杂的问题，这是因为每个人的语言能力和他的性格、文化背景、教育程度、生活环境等各方面都有紧密联系。即便是语言发育正常的孩子也会存在个体差异，所以在判断一个人是否存在语言障碍的时候，都要把上述因素考虑进去，进行综合评估。

根据阳光语言老师多年来的从业经验来看，在语言康复教学研究中，发现每个导致每个孩子形成语言障碍的原因不同，且表现也会有差异，再加上每个孩子的生活环境、脾气性格也都不一样，所以有的机构为了降低矫正费用，通常都会采用多人矫正的方式来降低矫正费用。虽然说价格实惠，可是这样的多人教学模式很容易忽略孩子的个性化矫正需求。所以我们在矫正时会更建议家长采用“一对一”教学模式。

所谓“一对一”教学模式就是指一个老师对应一个孩子进行教学，同时也会根据孩子的情况适当的进行多人教学，以帮助孩子提升社会适应能力，这样的教学方式更科学。由此来看
一对一教学的语言康复方式更有利于语言障碍孩子早日恢复正常语言表达。这样的方式会根据导致孩子语言障碍的原因，进行有针对性的教学，在矫正训练过程中也会考虑到孩子的个性化需求，这将大幅减少矫正时间，提高语言矫正的效果和质量，尽早帮助孩子语言康复。