儿童在语言发育期会出现三个不同的阶段，阳光语言的专家指出，三个阶段的语言康复训练方式也会有所不同。

第一个阶段是随意说出或是使用语言，也许是喃喃自语，也许是随便说出牛奶、果汁、苹果等日常物品的名称，他们在说出这些时并非是要满足某个要求，而就是为了发出这些声音；第二个阶段是有目的地使用这些词语。例如：“牛奶，现在！”他们说出这些的时候，是告诉你他想要什么。虽然这个阶段与第一阶段相比，已经有了很大的超越，但是他的语言仍然是单方向的；第三个阶段就是使用语言有目的的与你保持互动，这就是语言交流。

需要注意的是，这三个阶段的发展是叠加的，孩子有时候可能嘴里在含糊不清的发音，有时候有能有目的的使用一些词语，当他需要牛奶的时候会说“牛奶” ，但同时也会毫无关联意义的说出“汽车”和“苹果”。有时候孩子会和你对话互动，有时候却完全不理会你，只是自己小声的自言自语。

当面对这种情况的时候，家长也不必打扰孩子，因为这是孩子学习说话过程中正常的一个发展阶段，只要孩子的行为没有异常，那多数是在增加语言的目的性，说明孩子就是在正确的语言学习道路上。

为了有效帮助孩子提升，家长可以通过一些语言康复训练手段将孩子说的词语与行为相连接。当孩子在咕咕哝哝学习发音的时候，就把他刚才在说的那个东西递给他。例如：他在说牛奶，就递给他一杯牛奶，或者指着桌子上的牛奶。当他说：“哥哥”，那就把他抱到哥哥面前，如果哥哥不在家，那就可以跟他一起看哥哥的照片，通过这样的语言康复训练方式将孩子逐渐发展的语言与所代表的物品建立关系，这样就能使孩子的语言变得更有意义。

另外，还有部分孩子的语言词汇量虽然一直在增加，但是说出来的语言却是杂乱无章，毫无头绪、毫无意义的，而且他们在说这些的时候也没有和你在交流。如果是这样，那么建议家长最后对孩子进行仔细观察，有必要的话就带孩子去专业的机构进行测试一下，确定孩子的语言发育有无问题。