孩子的语言从出生就开始发育了，在出生后他们会用耳朵感觉周围的声音、父母的声音，并将这些声音收集起来，变成他们将来需要学习语言的符号。所以孩子出生后家长与孩子的语言交流是很重要的，这会对他们将来学习语言表达提供非常大的帮助。

在阳光语言学校进行语言康复训练的孩子当中，就有不少孩子的语言障碍问题是由于家长在孩子婴幼儿时期缺乏语言交流而导致的。例如：有的家长每天忙工作，很少有时间跟孩子交流，平时带孩子的任务都是交给保姆或者是老人，有的人会更侧重于孩子的温饱，对于教孩子说话这件事，可能就会忽略。孩子从小就在一个缺乏语言刺激的环境下生活，我们很难要求他能够成为一个“伶牙俐齿”的孩子。

其次，缺少语言环境的刺激，还比较容易导致孩子出现语言发育迟缓。语迟的孩子通常性格孤僻，不爱交流，有语言理解能力，但是不会表达。阳光语言学校的老师提醒，这些症状与自闭症的症状相似度极高，家长应该注意甄别。

另外，还有部分家庭虽然能够给孩子提供一个语言环境，但是家庭的语言环境并不理想。例如：家里人有说方言的，有说话口吃的，还有说普通话的。这样的语言环境对于一个处于语言发育阶段的婴幼儿来说并不友好，出现语言发育障碍也是情理之中。

例如：多数口吃的孩子是因为模仿了口吃者说话形成，语言发音状态时好时坏，明明是一个简单的句子，却被毫无章法的拆分成几个部分，虽然意思不变，但是说的人费劲，听的人也费劲。当家长意识到问题的严重性时，怎么办？那只能是寻求专业机构的帮助，及时进行语言康复训练了。

最后，阳光语言学校的老师提醒家长注意，面对各种语言发育障碍，家长应该时刻牢记，孩子开口说话不一定就会说话，能够把话说好。在3岁以前这些语言问题并不能马上显现出来，有的可能要到3岁-4岁之后才会出现。如果家长不注意观察，不注意引导，出现问题没有及时采取语言康复训练措施，那么很有可能就会因为语言问题耽误孩子的一生。