自闭症孩子不会主动上厕所这个问题，每个家长都很头疼，每次你叫他，他没反应，你不叫就直接尿在裤子里。如果不解决这个问题，不但给日常的康复训练增添困难，也会为将来上幼儿园，进入集体融合造成不便。阳光语言老师告诉你，尽管自闭症孩子如厕困难，但这些自闭症行为障碍是可以通过强化训练得到改变的，解决上厕所的难题要从生活常规的习惯构建做起。
 
很多家长并没有意识到，早点帮助自闭症孩子建立独立如厕的意识有多重要，觉得孩子大一点后，这种能力自然会得到进步，实际上，我看到的很多超过4岁的自闭症孩子依然穿着尿不湿，这给家长带来很多的不便，而且孩子在同龄人中还会遭到嘲笑。
想要教会孩子主动去厕所，需要分两个条件：首先，我们得让孩子明白两个概念，一是明白厕所是做什么用的，这个特殊场所的职能。二是明白自己不能尿在裤子里。孩子明白这两个条件，那他基本就知道去厕所解决问题了。一般情况下，阳光语言老师会分两个阶段进行引导和强化训练。
 
第一个阶段：如何让宝宝明白厕所是撒尿的地方呢？
最简单的方法，就是让妈妈带着他和别的小朋友一起去如厕，通过多次观察，孩子自己可能会学会。
如果这个办法不管用，那么就需要我们另辟蹊径了。家长可以准备一个穿衣服的布娃娃，当宝宝自己忍不住尿裤子的时候，家长就用水把布娃娃的裤子弄湿，然后到厕所给孩子做示范，让孩子意识到，在这里可以不用尿在裤子里，你看看所有小朋友都在这里嘘嘘，这里是专门用来嘘嘘的地方。如果尿在裤子里，妈妈就不高兴了。第一个阶段其实比较容易做得到，除了以上的方法，阳光语言老师根据以往经验，建议家长还可以给宝宝买一些幼儿专用的小马桶，用这些当做道具来引导孩子，也是比较有效果的。
  
第二个阶段：如何强化如厕的意识
怎么能让孩子有成功在厕所尿尿的经验呢？这个时候可能就要比较依赖各位家长的细心观察了，你得预估孩子什么时候想去厕所。举个例子，我带过一个自闭症小朋友，我对他进行大量的观察，如果说他喝完一大杯水之后，上个一个多小时课，在中间休息的时候，他可能要就要去厕所了，如果每次孩子都保持这个规律，那么我们就可以设计下一步的干预计划了。
 
阳光语言老师会提前带他到厕所里，他可能不一定马上能尿，因为这个时间可能有偏差。想办法让孩子在厕所多呆几分钟，估计他可能马上就尿了，这个时候就要引导孩子，如何做好提前准备，脱掉裤子，坐在马桶上，让他顺利的尿出来。
当孩子尿完后，我们马上要给他一个反馈或者鼓励，表扬他做的对，做得好。孩子就积累了一次如厕的经验。
 
为什么强调积极的反馈呢？因为我们需要通过积极的回馈告诉孩子，我们是希望他这个样子的，他这个样子我们会非常的开心，那这种积极的回馈应该给到什么程度，一定是孩子觉得积极才是积极，不要说我觉得积极就是积极，比如说这个孩子在厕所尿尿了，然后我在这鼓掌，我说好棒啊，但是孩子在这一脸迷茫，可能没有接收到这个信号，那这样可能是不行的，阳光语言老师建议这样做，妈妈要说“好棒啊，妈妈就需要你在厕所嘘嘘，宝宝做到了，宝宝可以提一个要求，妈妈一定奖励你”。保持这个状态，慢慢孩子就能建立如厕的意识，并掌握基本的如厕技巧了。