有了沟通和互动意识，有了语言和词汇积累，也学会了简单的口语表达，接下来作什么？千万不要坐在家里学拼音，读绘本。这些桌面训练很快就会让孩子遇到发展瓶颈。
对于刚开口说话的孩子来说，他们需要大量的接触外界环境，去看别人做什么，说什么。在社交活动中学到的语言最鲜活，相信我错不了。所以，我们建议提升孩子的游戏能力，让孩子去和同龄人玩儿，他们的语言一定会大爆发。

游戏是儿童的天性，是他们认识世界、探索未知的重要途径。在游戏中，孩子不仅可以获得身体上的锻炼，更能在心理上得到满足。游戏的类型多种多样，既有孩子与大人之间的亲密互动，如追逐、拥抱，也有室外的运动游戏，如滑梯、秋千。此外，玩玩具的过程也是游戏的一种，它不仅能锻炼孩子的手眼协调能力，还能促进他们的想象力和创造力。
在观察孩子的游戏能力时，我们可以从多个角度入手。首先，观察孩子是否理解并遵守游戏规则，如追人游戏时是否知道追赶和被追赶的角色转换。其次，注意孩子使用玩具的方式，如是否能将积木放入形状盒中，或按按钮使玩具产生反应。再者，观察孩子是否能够将两个或多个玩具组合使用，如用积木搭建高楼或用玩具刀切水果。最后，关注孩子是否具备象征性游戏的能力，如用勺子喂娃娃、假装打电话或做饭等。

其中，象征性游戏对于孩子的语言发展尤为重要。在这种游戏中，孩子会用玩具来替代真实物品，这种替代过程其实就是语言抽象对应性的体现。例如，孩子会用一个小勺子来代表真实的勺子，这种替代不仅锻炼了孩子的想象力，也为他们学习语言打下了坚实的基础。
在对孩子进行任何干预之前，科学的评估都是必不可少的。通过评估，我们可以全面了解孩子的现有能力、强项和弱项，从而制定出更为合理、有效的训练计划。对于尚未开口说话的孩子来说，我们可以从互动技巧、语言能力、游戏认知等方面入手，结合孩子感兴趣的活动，运用专业的方法和技巧，逐步提高他们的基础能力。

对于家庭干预而言，父母的角色同样至关重要。他们不仅需要了解孩子的需求和兴趣，还需要学会如何与孩子互动、如何引导孩子学习。通过不断的尝试和探索，父母们可以找到最适合自己孩子的教育方法，让孩子在游戏中快乐成长，逐步开启语言的大门。