在自闭症干预中，眼神交流能力和回应互动能力是2个最重要的基础之一，想要打开自闭症孩子干预的僵局，一定要从这2点进行集中突破。

一、眼神交流能力
在集体环境中，如果孩子无法通过眼神进行互动，那么他将很难参与到接下来的活动中。无论是听到有人叫自己的名字，还是向他人索取物品，都需要通过目光交流来更好地进行社交互动。
训练方法：
1、面对面注视训练：
坐在孩子对面，确保你们的眼睛水平。
手持孩子喜欢的玩具或物品，吸引他们的注意力。
慢慢移动玩具，引导孩子的眼睛跟随你的动作。
当孩子的眼睛看向你时，给予他们玩具作为奖励。
2、呼唤名字训练：
在不同的场合和时间点，轻轻呼唤孩子的名字。
观察孩子是否会有意识地看向你。
当孩子看向你时，给予积极的反馈，如微笑或赞扬。
3、日常活动中的眼神交流：
在与孩子进行日常活动时，如吃饭、玩耍等，经常与他们进行眼神交流。
当你与孩子说话或给予指令时，确保他们的眼睛看向你。
如果孩子没有看向你，可以轻轻地说：“看着我。”并等待他们看向你后再继续。
4、眼神游戏：
玩一些简单的眼神游戏，如“猜猜我是谁”或“眼睛捉迷藏”。
这些游戏可以帮助孩子在轻松愉快的氛围中练习眼神交流。
5、不同节奏的眼神接触：
教孩子如何根据对话或活动的需要，持续或间断地与他人进行眼神交流。
例如，当听故事时，可以教孩子持续看向讲故事的人；而当进行其他活动时，则可以教他们适时地看向你或其他参与者。
 
二、回应互动能力
没有互动能力，孩子进入幼儿园后可能会被边缘化。这不仅会阻碍他们的正常社交沟通，也会对他们的身心健康造成影响。因此，及时进行语言能力的训练至关重要。这种能力包括孩子能否对别人的话语、动作或表情做出适当的回应，以及他们是否能主动发起互动。
训练方法：
1、基础语言训练：首先，确保孩子能理解并回应简单的指令，如“给我球”或“坐下来”。使用清晰的语言，确保孩子能理解你的意思，并逐渐增加指令的复杂性。
2、对话练习：与孩子进行日常的对话，鼓励他们回应你的问题。例如，你可以问：“你今天想玩什么？”或“你饿了吗？”。在孩子回应后，给予积极的反馈，以增强他们的互动意愿。
3、角色扮演：通过角色扮演游戏，模拟日常生活中的场景，如购物、在公园玩耍等。这样可以帮助孩子在模拟的环境中练习回应和互动。
4、鼓励主动发起：鼓励孩子主动与你或其他家庭成员进行互动。例如，当他们想要某样东西时，教他们说出“我想要…”而不是只是指着或哭闹。
5、使用视觉提示：对于一些非语言的孩子，可以使用图片或图标作为提示，帮助他们理解并回应你的指令或问题。
6、模仿与扩展：当孩子开始回应你时，模仿他们的语言并稍微扩展，例如，如果孩子说“球”，你可以回应“是的，那是一个红色的球”。