阳光语言学校的语言矫正老师指出，正常情况下，宝宝到了一岁左右就已经学会叫爸爸妈妈了，到了两岁左右的时候就可以说一些简短的句子，还能用语言表示拒绝和需要，到了三四岁的时候，他们就可以学会说一些复杂的句子，但是这时候会出现语法逻辑错误，这个错误在这个年龄是属于一种正常现象，到了五六岁的时候，他们就能够理解和表达一些语法形式复杂的句子，甚至还开始学习书写。孩子的语言能力此时已经从发简单的元音，变得什么都会说，什么都能说了。

语言发育正常的宝宝，一般在0-5岁阶段都会完成早期的基础语言发育，即掌握语言的标准发音、语法、句式、音调、词汇、节奏等，在6岁以后，语言习惯就会迅速养成。然而，有部分宝宝的语言发育并不是那么一帆风顺。有的孩子到了3岁还不会说话，甚至连模仿发音都不会，还有的孩子到了4岁的时候说话还是口齿不清，会把“自己”说成“寄几”，把“姑姑”说成“嘟嘟”，此外还有部分宝宝在说话时还会出现口吃。

由此来看，0-6岁以前的儿童发生语言障碍的概率很高，但整体来看，有部分语言问题会随着年龄增加得到改善，但也有少部分语言障碍问题防不胜防。如果在幼儿阶段家长忽略了宝宝的语言问题，那么对孩子未来的影响可想而知。

其中，以比较常见的构音障碍为例，大部分孩子会出现发音不准的问题，这大部原因是由于发音器官功能不足，或是发音器官构造缺陷导致的发音动作不协调。从发音表现来看，大部分的问题主要表现在省略、替换、歪曲、添加等，例如把：“小姨”说成“小鱼”。

如果这些发音不准的问题，没有随着孩子的年龄增长得到改变，那么很有可能构音器官出现障碍，像这类情况孩子是不可能完成自我纠正的，需要到语言机构进行语言矫正才行。

阳光语言学校的老师提醒，如果孩子的构音障碍问题在入学前不能彻底得到解决，那么会随着年龄的增加，形成不良的语言习惯，从而会影响到孩子将来的学习和生活。所以，当孩子的语言发育过程中，家长应该及时观察，发现异常之后尽快干预，避免问题随着孩子的长大而变得严重。