面对孩子发音不准、说话不清晰的困扰，许多家长在寻求专业帮助时，常会有这样的疑问：“老师，下次能否特别教一下某个音？”然而，家长们或许并未深入了解，为何治疗师会选择教授某个特定的音，而非家长心中所期望的那个。
实际上，给孩子练的每一个音，都是经过我们慎重选择的。之所以选择这个词，是因为它能帮助孩子走捷径。
 
一、语音评估与治疗目标的制定
语言治疗师的首要任务是进行精确的语音评估，并据此制定长期与短期治疗目标。长期目标旨在帮助发音不清的孩子逐步达到同龄正常儿童的语音发展水平；而短期目标则更为具体，针对孩子在特定时间段内需要纠正或学习的语音进行设定。 
在制定目标时，治疗师会参考儿童语音发展的里程碑，如0-1岁是咿呀学语阶段，1-2岁则开始掌握一些基本的辅音等。通过仔细评估孩子的发音能力，治疗师会为其量身打造个性化的治疗计划。 
从事语言干预十几年了，说说很多人都不知道的秘密。孩子发音不准，怎么教？很多人都做错了。通常家长都是这么做的，孩子哪个音不准，就反复的说，把孩子当成学习机，哪里不会点哪里？先教什么音？后教什么音？你知道吗？这可都是有规律的。一定要先找目标音。
传统目标音设定原则：
1、选择早期发展的语音（根据孩子的年龄，对照语音发展里程碑选择）
2、选择最影响语音清晰度的音（如：/l/与/t/比较，/t/更影响语音清晰度）
3、选择关键词汇的语音（自己的名字，口头禅，人物的称谓等）
4、选择一个较可能成功学会的音，这个音比较容易诱发（一教就会那种）      
5、不稳定的声音（有时能说对，有时不能说对）
6、选择高频出现的音（与/r/相比，/s/是高频音）
7、选择孩子有认识的声音（儿童对唇部的声音较舌尖的声音，更能了解和认知

接下来，如果宝宝的发音纠正遇到瓶颈了，需要根据评估做出调整。重新做目标音设定。
非传统目标音设定原则：
1、选择不可诱发的音，自己无法发展出的音。2、选择晚期发展的音 。3、选择错误一致（非稳定）的音。4、选择没有认知的音
 
二、目标音的选择策略
目标音的选择并非随意而为，它涉及到一系列的策略与原则。传统上，治疗师会选择早期发展的语音、最影响语音清晰度的音、儿童关键词汇中的语音等作为目标音。然而，随着研究的深入，非传统目标音设定原则也逐渐受到重视，如选择能够带来语音系统最大改变的音、不可诱发的音等。
在选择目标音时，治疗师会综合考虑孩子的年龄、发音现状、生活环境等因素，力求找到最适合孩子的治疗方案。同时，治疗师也会与家长充分沟通，了解家长的期望与担忧，共同制定治疗计划。
 
三、如何实现目标及家长的角色 
实现语言治疗目标需要一套完整的技术和方法。在治疗过程中，治疗师会采用各种策略来引导孩子正确发音，如游戏法、模仿法、反馈法等。同时，家长的角色也至关重要。家长可以通过积极参与治疗过程、提供家庭支持、完成家庭作业等方式来辅助孩子的学习。
为了帮助孩子更好地学习发音，家长可以注意以下几点：首先，了解孩子语音发展的常识，对语言治疗抱有合理的期望；其次，准确地向治疗师提供孩子的生活状态、口头禅等信息，帮助治疗师更好地了解孩子；再次，与治疗师一起讨论已选择目标音的原因，增进对语言治疗的认识；最后，尊重治疗师的决策，认真完成家庭作业，给予孩子足够的时间与空间来进步。
 
总之，发音问题的纠正并非一蹴而就，它需要治疗师、家长及孩子共同努力。通过选择合适的目标音、制定个性化的治疗方案、家长的积极参与与支持等多方面的努力，我们相信每一个孩子都能够克服发音困扰，拥有清晰流畅的语音。