3岁的安安是个患有自闭症的孩子，他对妈妈说的话很少会做出回应，甚至也不会有眼神交流，只是偶尔会表现出似乎听到她声音的样子。但是不管安安是否会做出回应，安安妈妈都一如既往的努力来亲近自己的孩子。她会跟随孩子的目光，把他注视的玩具都拿到他的面前。她会很有耐心地把东西递过去，再柔声细语的鼓励安安，而他却完全拒绝看她的手。但是当安安表现出拒绝的时候，安安妈妈却毫无退缩，还会继续用温和的语气给孩子介绍不同玩具、物品的特征，她总觉得只要继续坚持下午，孩子就会和她产生互动。尽管如此，安安还是不会有任何理会，甚至还会嫌弃的把头转过去，就当没有听到、看到妈妈一样。
 
阳光语言矫正的老师对安安和妈妈的相处情况做了仔细观察之后，为安安妈妈的坚持和耐心而惊讶。安安妈妈好像做这些的时候都是发自内心的，她做可以跟随孩子的指引，如何温和持续地吸引孩子的注意力，但是又能做到不过度干预。虽然安安妈妈做的这些都是正确的，但是所有的表现却都是机械的。例如：她在注视孩子的时候眼睛里没有光，对孩子的说话声也是平淡无奇。就像是按照书本内容，按部就班的跟着步骤去给孩子做语言矫正，但是却不享受“做”的过程。整体来看，这就是在机械化的执行一个程序，因为没有情绪波澜，也就无法在与孩子相处过程中带动孩子参与进来。

对安安妈妈的付出，矫正老师评论到：“你非常努力的想和孩子成为伙伴，你的表现非常棒，但我敢肯定你会更愿意从当中获得更多乐趣。”

听完之后，安安妈妈看着孩子就留下了泪水结巴的说：“刚开始的时候，孩子不看我，更不会对我笑，我有时候就会发脾气，想把他摇醒。经常我会想究竟是自己做错了什么？我丈夫做错了什么？是应该继续努力帮助孩子做语言矫正还是干脆放弃？在与他互动时，我无法注视他的眼睛，因为做的这些孩子从来不会有任何回应。所以我就开始做每天平静的做着这一切，但是不再有什么期待。”

阳光语言矫正的老师认为，安安妈妈故意从情感上和孩子疏远，以此来表达对孩子的失望。因为对于人来说，将情绪隐藏起来往往会比带着这些痛苦的情绪生活更容易。其实，孩子虽然生活在自己的空间里，但对于妈妈所做的这些他们都能感受到。相信安安妈妈在接下来与孩子的相处中投入感情，孩子就会被妈妈打动，做出回应。