关于孩子说话晚，和智力有没有因果关系？有一篇硬科普文章，解释的非常清楚。这为很多语言发育迟缓孩子的家长们，解开了心中的疑惑。
大脑的智力隐藏在哪里？
幼儿期是大脑快速发育的时期，儿童大脑结构和功能发育。从大脑重量来看，新生儿大脑重量约为390克，2岁时可迅速增加到1000克。大脑细胞中的许多神经元支系与突触相连，最终形成并构建了大脑的每个功能区。
大脑神经元是大脑结构和脑功能发育的基础，未来儿童是否聪明，智商水平基本取决于此。

儿童智商优势
从体积上看，2岁儿童的大脑只有成人大脑的80%，但儿童的大脑突触比成人大脑多50%。为什么？
当儿童接受刺激并获得感知体验和语言刺激时，神经元的连接就越活跃。当这些经验反复刺激时，神经元的连接会导致固定的电路，变得越来越稳定，这个节点是存储记忆的关键。
儿童神经元间突触连接强度的变化是学习物质的基础。从儿童大脑发育的功能来看，感知、记忆、注意力、语言、选择、问题解决等先进认知功能的发展都取决于这一阶段的发展。
如果接受的刺激不足或长期没有刺激，神经元的连接就会减少，但那些刚刚准备好的神经元突触就会被刺激“修剪”。这就是为什么随着孩子的成长，他们只有一定的特长，很难成为“全才”。因此，进入成年后，人脑发育不到1%是合理的。
儿童大脑的学习天赋
另一方面，幼儿期50%的神经元连接正是一种宝贵的学习天赋，它促使幼儿大脑表现出强烈的表现“学习”特征，被称为是“充分准备生物学的学习阶段”。最典型的学习优势是孩子学习多语种的能力，几乎所有的成年人都被吊死了。
一般来说，儿童出生时，大脑神经主要集中在感觉运动区和视觉区，并逐渐发展到高级认知功能区。
如今探讨“讲话早晚”的问题。
1-2岁左右，是大脑容量急剧增加的时期，从390克增加到1000克左右。这也是神经元突触最活跃的时期。第一个发展起来的视听感知区只有在2岁左右才会激活先进的认知区，而与决策、推理等高智力活动相关的额叶则会延迟。而且，这些先进脑功能区的发展也是由低级脑功能迭代积累起来的。只有激活低级功能区，才能发展先进的脑功能。
问题是，如果孩子说话晚，接受外界信息刺激不足，这些大脑神经元会自动连接吗？它被接受了吗？“修剪”突出，不能形成有效的联系，孩子还会聪明吗？
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