看到这个标题应该有部分人会提出质疑：“全国那么多省份都有自己的方言，以前的孩子不也都是从方言开始学说话的么？和孩子说方言应该不会对孩子带来什么影响吧”。如果孩子在学说话的阶段，我们能给他们提供一个单一的语言环境，哪怕是说方言视乎也不会影响到孩子的语言发育，如果我们这么理解确实是没毛病。那么如果是普通话+方言的语言环境还是如此吗？本文我们就请到了北京阳光语言矫正中心的语言专家来和大家聊聊，方言是否会影响到孩子的语言发育，我们先来看一个案例。

瑶瑶妈妈跟我们分享了她家的育儿烦恼：

因为平时上班，所以都是奶奶负责照顾瑶瑶，奶奶把孩子带的很好，但唯独有一点就是老人总是和孩子说方言，还教孩子说方言，孩子也很积极的学，但是一说话的时候和同龄孩子相比听起来总怪怪的。

例如从外面散步回来，问她在外面看到什么好玩的有趣的事了吗？她就会说看见“巧儿了（小鸟）”还看见“刀螂了（螳螂）”，说完之后，奶奶还会夸奖道：“咦，俺孙儿机灵，一淆（学）就会”。
每当听到孩子说方言，瑶瑶妈妈就会感到焦虑，认为孩子刚开始学说话，到三岁就要上幼儿园了，要是一直跟着奶奶学方言，以后不会说普通话，上学了就有可能因为自己的“语”众不同被班里的同学嘲笑、排挤。

北京阳光语言矫正中心的语言专家指出，老人已经习惯了说方言，一时之间很难说普通话，而且就算是说普通话，那么也是夹带着地方口音的普通话，在这样的语言环境影响下还是会影响到孩子的吐字归音。因此，我们认为影响孩子语言发育的并非是方言，而是不标准的普通话。

为了能够帮助孩子能够学习标准的普通话，那么家长就需要多陪伴孩子，增加和孩子互动的普通话学习时间，在这个时间里家长都用标准的普通话与孩子保持交流，让孩子自然而然的适应多语言环境，只要孩子愿意说，那他同时学普通话和方言也是没有问题的。就行有的孩子中文、英语同时学，还能够在两者之间自由切换，这一点也不影响他们的语言发育。

另外，到了上幼儿园以后，孩子的大量时间都在使用标准的普通话，说方言和学方言的机会越来越少，普通话自然也就成为了他的主要语言了。