经常会有家长对孩子的语言干预过程表现出好奇，本文阳光语言的老师就来给大家分享一下关于儿童语言矫正的6个基本流程。

首先，在开始进行语言干预之前，都会为孩子进行语言能力测试，了解导致语言障碍的原因，对其障碍程度及类型进行全面了解。

第二，根据测评结果对孩子的情况进行训练方案设定。根据孩子的情况来选择适宜的教具，训练内容，训练内容通常针对性会比较强。所以为了能够得到较好的矫正效果，我们都会建议家长采取一对一的模式进行训练。另外，如果评价的结果出现较大偏差，也会影响到训练的效果。

第三、在确定好训练内容之后，还要制定出合适的训练程序。也就是将训练内容分解成若干个小步骤，这对于那些由于脑瘫而导致语言障碍的孩子来说十分重要，因为训练程序制定的正确与否会直接影响到训练效果。

第四、由于每个孩子都是有个体差异的，即便是同一种语言障碍，其差异也会较大，所以在进行训练时给出的反应也是多种多样的。

第五、在训练过程中，如果孩子反应正确的，那么老师要告诉孩子知道这是正确的，并且要给予孩子鼓励。如果孩子反应错误，那么则要告知答错，并与孩子一起表示遗憾，帮助孩子矫正错误，再进行下一次训练。

阳光语言的老师认为，如何正确使用反馈在语言矫正的过程中是非常重要的，尤其是刚参加训练的孩子。而且在进行训练时，一定要根据孩子的兴趣爱好来选择适宜的强化物和训练内容，这样才能取得良好效果。

第六、在刺激与反应的训练过程中，随着每天坚持训练，孩子的正确反应会逐渐增多，当这些正反应都能够固定下来的时候，就可以考虑将训练内容上升一个阶段，直到训练目标达到之后，该阶段才结束。相反，如果孩子的负反应较多，那么就应该考虑将内容下调一个阶段，当孩子能够掌握下调阶段后的课程内容之后，再考虑回到下调前的那个阶段，直到孩子将课程全部掌握为止。

以上就是阳光语言的老师为大家分享的关于语言矫正的6个常规流程，希望能够给大家带来帮助。