从2014年，在这个行业摸爬滚打，总结一下经验。每个家长带娃干预都在找捷径。“孩子每天练什么？核心干预有哪些？”“我是不是应该给他多报几个班？”
在我看来，自闭症孩子干预的捷径有2个方面。第一个是不犯错，家长不犯错，孩子就会少走弯路，在正确的干预路上，走的再慢也不怕。第二个是有短目标，有了短目标你就知道孩子有没有进步，他的干预需不需要调整。

重点说说短目标的优势
第一个优势。很多家长在干预的路上没有走到最后，总是半途而废，整个人就像坐过山车一样，起起伏伏。对正在使用的干预方法充满了怀疑和不确定。
短期目标可以让你保持【耐心】+【理智】，让孩子走的每一步都更扎实。就像你还房贷一样，孩子每一天的努力就是【利息】，积累到一定量后，才能还【本金】。
第二个优势。如果只有长远目标，那么家长面对的干预知识是海量的，你不知道现在该学那个，该选择什么？你也不知道如何评价这些正在做的干预是对是错。
在短目标计划中，孩子的干预就非常清晰化，每个干预内容都会具体的指向和示范，家长们清晰了解到目标是什么，方法是什么，要注意哪些要点，会达到怎样的效果。
 
短目标按照这个阶梯设定，错不了。
第一阶梯，学习基本的社交互动，如倾听、模仿和简单的指令遵从，这是他们建立沟通基础的重要步骤。
训练内容：声源反应、视觉专注、呼名反应、大动作模仿、仿说提要求手指提要求口语提要求图卡、听从指令、扩充增强物玩具、游戏反应、同侪配对 
第二阶梯，接触更复杂的词汇和短语，通过互动游戏和模仿，他们逐渐能够表达简单的需求和情感。
训练内容： .注视眼神、解读肢体语言、获取他人注意、表达要或不要、命名常见物、互动式语言、分享式注意力、平行游戏、一来一往游戏、观察同伴
第三阶梯，开始理解并使用动词、短语，并识别情绪，为更复杂的社交互动打下基础。
训练内容： 动词、形容词命名、短句命名、提问、一来一往对话·识别情绪.轮流、社会性游戏、假想游戏、模仿同伴。
第四阶梯，孩子能够进行主题对话，理解事件发生的顺序，并遵循更复杂的指令。同时，他们也开始学习识别情绪的原因，这对于建立同理心和情感表达至关重要。
训练内容：听理解、命名延伸、主题对话、事件排序、识别情绪、原因理解、游戏规则、换位思考、问题解决、同理心、共情感知、观察学习等。
第五阶梯，在社交方面表现成熟。他们学会了尊重他人、团队合作，并能够在社交场合中自如地表达自己。此外，他们还能够解决问题，展现出同理心和规则学习的能力。
训练内容：社交礼仪、听从/给予同伴指令、参与他人有兴超的活动、合作游戏、处理情绪、自我保护、独立工作、接受延宕增强、遵从教室规则、跟随团体行动。
 
如何把短目标规划的更好？
我们以社交提升为例：想想拿什么来增强孩子的沟通能力？把干预目标拆解到每一天，每一个技能。什么时候给提示，给辅助？孩子做到了及时表扬，孩子做不到也要认可孩子的努力。
短目标结束后，看看孩子目前已经会什么?下一阶段该如何调整，衔接？家庭社交场景是否需要增加点什么？孩子喜欢的游戏是否需要重新设计一下，以满足更高社交技能的提升？
 
最后总结一下。长目标是我们努力的方向，它就像是黑暗中的灯塔。短目标是我们穿的鞋子，不同的阶段就要换一双更合适的，让孩子走的更快，更稳。