面对语言发育迟缓的孩子，他们可能缺失了哪些关键的沟通能力？我们又该如何应对？
想象一下，当你问孩子“要吃饼干吗？”时，他们能否理解并作出反应？或者当你指示“把玩具给妈妈”时，他们是否能正确回应？你是否思考过，为何这些孩子的沟通和表达能力会有所欠缺？是否是因为家长的训练方法有待改进？

在幼儿时期，孩子们最初的语言沟通和表达方式往往始于眼神和手势。当他们需要更便捷、更有效的沟通方式时，便会自然而然地学会有声语言。然而，语言发育迟缓的孩子在这方面却存在困难。因此，在进行语言发育迟缓干预时，我们需要从非语言沟通入手，为他们补上这一课。我们可以通过面部表情、身体动作、语音语调以及空间距离等手段，来激发他们的语言需求和动机。

那么，为什么我们要从非语言沟通开始呢？这是因为语言发育迟缓的孩子可能无法遵循正常的语言发展规律，或者错过了早期的语言经验积累。研究发现，在所有的沟通信息传递中，非语言沟通占据了高达65%的比例。根据语言治疗师的经验，非语言沟通是幼儿必须掌握的重要技能。每个宝宝从生下来就具备了非常精准的非语言沟通能力。例如，当小宝宝饿了、不舒服或者害怕时，他们本能的反应就是“哭”。而妈妈的拥抱和安抚则形成了信息反馈，让宝宝明白这种哭声可以召唤妈妈。这就是一次非常有效的非语言沟通。

那么，如何激发语言发育迟缓孩子的非语言沟通需求呢？以下是一些方法：
面部表情：这是指发生在脸部能反映内心变化和生理状态的表情，如挤眉、微笑、脸红等。1岁以内的儿童就会用面部表情来表达要求、拒绝、回应和传递信息。
手势：手势是指用来表达意思的手和臂的各种动作。同样，1岁以内的儿童已经能够用手势来表达他们的需求、拒绝、回应和信息。
身体动作：这是指以躯干为主体的身体各部位做出的各种姿势以及呈现出的不同状态。2岁半以内的儿童已经能够用身体动作来表达他们的要求、拒绝、回应和信息。
语音语调：这是指有出声音但没有固定语义的“语言”。儿童在1岁半以内时就能够用发声来表达他们的要求、拒绝、回应和信息。例如，当宝宝发现玩具不响了时，他们会发出“咦”、“啊”等声音来表示好奇。

相信讲到这里，家长们已经开始检查自己的宝宝是否掌握了这些非语言的沟通方式！在下一次的内容中，我们将为大家介绍如何使用非语言沟通技巧来帮助宝宝开口讲话。