轻度自闭症实际上落后并不明显，运动和语言发育进程几乎与普通孩子没什么差别，认知和智力方面也没有明显落后。之所以被诊断为自闭症，主要是因为有一些特殊的刻板行为，在社交方面比较另类而已。

对于自闭症孩子的康复，每个家长都有自己的看法和期望值。对于那些要求比较高的家长来说，这个25%的康复几率远远不够。到底该如何看待自闭症的康复标准呢？
专家们总结了一些普遍认可的康复标准，这些标准虽然只是一个参考框架，但至少能帮助我们评估孩子的康复进程：

1️、在心智成熟方面，孩子应该能够与不同年龄的人进行交流。虽然他们的对话深度可能不及神经典型的孩子，但至少能够理解他人的意图和指示，迅速回应问题，并保持对话的相关性和适时性。

2️、在社交能力方面，孩子应该能够适应不同的社交场合，与家里人和熟悉的陌生人相处融洽，同时也能够与其他人建立和谐的交往关系。在换位思考能力方面，他们虽然可能稍显不足，但至少能够维持基本的社交关系，并用多种方式去应对朋友之间的互动。

3️、在情绪稳定方面，自闭症早期的情绪失控、感官崩溃等问题应该得到有效的消除或减退，不再影响社交互动，至少不会给社交功能造成太多障碍。

4️、在其他附加行为方面，早期的自闭症附加行为，如注意力多动、缺乏安全感、刻板重复行为、感官刺激行为等，都应该得到明显改善。这样，孩子的社会适应能力会明显进步，他们能够更好地融入集体环境，有更多机会进入幼儿园和普通学校。

当然啦，以上的标准只是考虑到大部分典型自闭症孩子的情况。千万不要套用在高功能自闭症、阿斯伯格综合症以及候症群型自闭症孩子。

作为家长，我们应该怎么做来帮助孩子更好地康复呢？

第一，即使是轻度的自闭症，也不要错过了最佳干预年龄！幼儿脑功能可塑期优势，对任何类型的自闭症干预都有效。国际公认的28种有效干预方法都侧重强调了这一点！
第二，无论选择什么样的干预策略，都要确保干预方向是正确的。建议围绕自闭症的核心症状进行干预，提升孩子对人物和事件的兴趣，让他们能够主动发起人际关系，这才是正确的方向！
第三，教孩子学会多少汉字、数学计算等很有用，但这些不是早期干预的核心，早期要更侧重于发展人际关系和生活技能，以及社会适应性等等。这些才能帮助孩子“脱帽”。
第四，不管是选择ABA，或是选择人际关系发展策略，或是游戏干预策略，早期干预一定要做密集干预，每天的干预计划要有节奏，有规律性，同时呢，进行生活化、场景化的泛化训练，防止孩子出现“一学就会，一用就废”的情况。
第五，轻度自闭症孩子上幼儿园，上小学不是难题，难题是，进入陌生集体环境后，如何继续给与干预支持，影子老师是个不错的选择，建议家长都要深入了解这个特殊的干预职能。对孩子的帮助非常大。

最后一点！轻度自闭症孩子会无限接近于正常人，但即使这样，也不要和正常孩子去比！每个孩子都有自己的发展节奏和成长轨迹，他只是他自己。