很多家长都认为孩子的语言发育迟缓、自闭症和经常玩手机有关系，严谨地讲，玩手机不是引起自闭症、语言迟缓的主要原因，但不可忽视的是，经常玩手机对已有语言迟缓、自闭症的孩子，具有长期的负面影响。阳光语言老师根据一个研究结果，带大家分析一下。
 
玩手机对孩子的影响，离不开使用度。只有达到一定时间的积累，负面影响才会产生。这个时间就是——屏幕暴露时间。
过多电子屏幕暴露对儿童的健康产生影响，包括社会交往障碍、语言障碍等。根据美国儿科学会的推荐标准，儿童视屏时间＞１小时界定为过度屏幕暴露，有研究显示，18月龄婴幼儿每天屏幕暴露时间可达40分钟，其中超过1小时者占比高达26%；1-3岁儿童视屏时间更长。
 
手机为幼儿提供的娱乐活动非常多，比如看卡通片、玩电子游戏、刷视频等。这使得宝宝们处于一个单向的语言环境，缺乏情感互动，而这种互动对他们的神经发育特别是语言很重要。多项研究显示，不适宜或过度的屏幕暴露会导致儿童语言表达及理解能力较同龄儿童差，对其神经发育、社会功能发展等多方面存在不利的影响。因此，阳光语言老师认为，家长有必要了解长时间玩手机与神经发育障碍等方面的重要联系。
 
儿童视屏情况与语言发育迟缓、孤独症的关系？
儿童屏幕暴露对其语言、认知、注意力、睡眠等的影响都较大，特别是对于1-3岁的婴幼儿。
有研究表明，对有语言发育迟缓和孤独症的１～３岁儿童视屏情况进行调查，结果显示语言发育迟缓、孤独症孩子，接触手机的时间越早，其接受干预的预后越差，即使父母和老师不断限制孩子的玩手机时间，也很难让孩子在训练中保持注意力的高度集中。而这些习惯了使用手机的孩子，往往性格更加偏激，兴趣更加狭隘。很多训练中使用正负强化，正负惩罚手段，都很难奏效。
 
减少视屏时间是语言发育迟缓、孤独症儿童的康复保障，尤其是幼龄儿童，其视屏时间、最早接触电子产品的年龄是语言发育迟缓的危险因素之一，另外，有些家长把手机当做强化物奖励给孩子，更是错误的干预手段。手机成为孩子的唯一玩伴，使得干预训练不但无法达成目标，还严重阻碍了社交方面的发展。
 
阳光语言老师提醒，早期语言输入对儿童语言的学习十分重要，电子产品中可能包含的语言有限，更多的是某些场景快速闪动，不利于词汇的重复与学习；另外，儿童在面对电子屏幕时很少与家长互动玩耍，会影响神经系统的发育，导致语言发育迟缓，社会交往出现障碍，视屏时间越长对生长发育、语言、认知的危害越大，因此儿童视屏时间是语言发育迟缓及孤独症的独立危险因素。
 
总结，婴幼儿年龄越小，神经系统发育不完善，且处于语言快速学习阶段，越早接触电子产品对婴幼儿的神经发育影响越大，越不利于语言发育。