长春阳光语言学校的语言专家看来，人与人之间建立的交流关系是基于接受和理解的基础上开始的。我们常说 “十聋九哑”这也是因为在过去有听力障碍的孩子由于缺陷问题，各方面的条件都不发达，没有办法去给他们解决听力对学习语言带来的影响，剥夺了他们开口说话的机会。但是随着现代科学技术的发展，这些听力障碍的孩子可以借助科技手段来获得听力补偿。当他们获得听力补偿之后，学习语言就成了当务之急。

现在大部分有听力障碍的孩子在重新获得听力之后，都会进行相应的语言康复训练，而且大多数的孩子在经过训练之后都能够获得正常儿童的语言表达能力，摆脱“十聋九哑”的命运。当然了，听力障碍儿童佩戴听力补偿设备和语言康复训练也需要尽早，否则也会错过最佳的干预时机。

长春阳光语言学校的专家指出语言是我们人类最基础的交流工具，通过语言可以让他人更好地认识到自己。是一个人道德修养、文化水平、社会身份的体现，我们通过这些言谈举止、遣词造句、声调语气就能看出一个人接受过的教育程度如何。这些基本上都是在早期语言康复训练中得来的。所以对于孩子的语言发育家长应该重视起来，切勿忽视基础训练的重要性，尤其是发音能力，这是一个人语言表达的基础，具有清晰、正确的发音，可以增强孩子口语表达的自信。反之，如果孩子从小就存在吐字不清，发音不准等发音障碍问题，那么他们在与人交往的时候就很容易受到他人的嘲笑、排挤，这对孩子的心理会带来极大的影响，使孩子害怕表达，变得内向、自卑，影响孩子语言能力的发展和提高。  

长春阳光语言学校的专家指出，大部分孩子说话的发音能力，虽然是可以随着年龄的增长，发音器官肌肉力量的逐渐晚上而持续提高的。但是我们作为家长，确实听力障碍儿童人生当中的第一位语言老师，所以在家的时候应该为孩子多提供听力障碍训练的机会，多跟他们说话交流，鼓励和引导孩子，让他们获得信心，相信自己是可以通过训练像正常人那样进行口语交流的。