很多父母都忽视了一个重要的问题！在说出“爸爸妈妈”之前，就已经开始尝试与父母交流了。宝宝早在说出一个词之前就能与您交流！他们的哭声、微笑、各种反应等等，都在表达自己的需求。接下来，阳光语言老师带您了解幼儿宝宝是如何沟通的，以及发现发育迟缓时该怎么做。
  
到1岁时，大多数婴儿都具备的能力
寻找并能够找到声音的来源。大多数时候，当你叫他们的名字时，要回应他们的名字。挥手告别。当妈妈说“看_________”时，宝宝会跟随指示进行视觉追踪。
虽然他们还没有语言，但却有语调地牙牙学语（声音的起伏，就像在说话一样）。轮流与你“交谈”——在你说话时倾听并注意你，然后在你停止时继续胡言乱语。对爸爸说“达达”，对妈妈说“妈妈”。至少说1个字。指向他们想要但够不到的物品，或者在指向时发出声音。
 
在1到2岁之间，婴儿应该学会的技能
会遵循简单的命令，首先是当成人说话和做手势时，然后是单独的语言。当有人询问时，从另一个房间拿走物品。当被问到时，指着身体的几个部位。指出有趣的物体或事件，让你也看看它们。把东西拿给你看。指向物体，以便为它们命名。当被问到时，说出一些常见的物体和图片。阳光语言专家认为，这个阶段的宝宝们，应该具备享受假装（例如，假装做饭）等角色模拟的能力。他们会用毛绒动物或洋娃娃一起作角色扮演游戏。
 
到2岁时，宝宝们的语言能力
指出许多身体部位和常见物体。指出书中的一些图片。遵循1步命令，无需使用“将杯子放在桌子上”等手势。能够说大约50到100个单词。说出几个由两个词组成的短语，例如“爸爸走了”、“我的娃娃”和“全部消失了”。也许可以说一些由三个单词组成的句子，例如“我想要果汁”或“你再见”。大约有一半的表达都能被父母理解。
 
如果发育里程碑出现迟滞什么样？
不像其他婴儿那样拥抱。不会回报你一个幸福的微笑。似乎没有注意到你是否在房间里。似乎没有注意到某些噪音（例如，似乎听到汽车喇叭或猫的叫声，但在你叫他或她的名字时却没有）。表现得好像他或她沉浸在自己的世界里
 
根据阳光语言专家的经验看，如果宝宝有下面表现，就应该值得重视了。比如：喜欢一个人玩；似乎“不理睬别人”。似乎对玩具不感兴趣或玩玩具，但喜欢玩房子里的物体。对幼儿通常不感兴趣的物体有浓厚的兴趣（例如，宁愿随身携带手电筒或圆珠笔，也不愿携带毛绒动物或最喜欢的毯子）
 
可以说出ABC、数字或电视广告歌曲中的单词，但不能用单词来请求他或她想要的东西。似乎什么都不怕。似乎不会以典型的方式感到疼痛。使用不适合当前情况的单词或短语或重复广告语。
 
 
重点说说语言发育迟缓
和同龄人相比，有20%的孩子学说话比较晚，掌握单词困难，而且在使用语言解决问题的能力方面较差。当他们无法表达自己的想法和意愿时，会感到焦虑、沮丧。
 
有些说话晚只是暂时的，在家人的额外帮助下很快就能解决。比如：鼓励宝宝用手势或声音增加“交流”机会，妈妈花大量时间与宝宝做亲子游戏、读绘本等等。
 
但要注意，有些语言延迟可能是危险信号，其中可能包括听力损失、其他领域的发育迟缓，甚至是自闭症谱系障碍(ASD)。在持续看不到语言进步的情况下，阳光语言专家提醒，家长有必要重视孩子的语言发展问题，做一个语言评估很重要。
 
评估后会发生什么？
对幼龄儿童来说，要重点评估表达性语言以及理解言语和手势（接受性语言）的能力。
如果您的孩子不满3岁，理解言语能力尚可，但表达性语言落后较多，那么可以根据阳光语言老师的建议，采取家庭干预措施。
 
如果孩子理解的内容（接受性语言）和他或她所说的内容都延迟，并且听力测试正常，那么孩子将需要进一步评估。阳光语言专家要分析一下，看看孩子的语言延迟是真正的沟通障碍、普遍性发育迟缓、自闭症谱系障碍或其他发育问题引起的？